五年级语文下册《读课文6我们家的男子汉》公开课教案.pdfVIP

《我们家的男子汉》教学设计 教学目标： 1、 学习文中幽默风趣的细节描写。 2、 感受“男子汉”自主自立、刚强坦城的精神品格。 教学时数：一课时 教学过程： 一、 情境导入： 人们都说世上只有妈妈好， 有妈的孩子像个宝。为什么呀？因为妈妈疼我们、 爱我们。确实， 这个世 界没有母亲、没有女人是不可想象的。同样，没有父亲、没有男人也是不堪设想的。 没有男子汉，人类将无法延续下去，女人也将无法生存。那真正的男子汉应该是什么样的呢？ 请大家一 起来看一看《我们家的男子汉》。 二、 整体感知： 1、 解题：题目中的“我”是指谁？“男子汉”又是指谁？ （1） 简介作者：先让学生介绍，再放投影。 王安忆，当代著名女作家，是作家王愿坚和茹志鹃的女儿。王愿坚的代表作品有小说《七根 火柴》《党 费》等，茹志鹃的作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。 王安忆的主要作品有中短篇小说《流逝》《小鲍庄》《锦绣谷之恋》《雨，沙沙沙》《王安 忆中短篇小 说集》等，另有长篇小说《纪实与虚构》《 69 届初中生》《长恨歌》（获茅盾 文学奖）。 王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公， 表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感， 达 到平中见奇的艺术效果。 “理解”与“爱”是她的创作宗旨。她的早期作品多侧重于感情的 抒发，近期创作则趋于冷静和细致。 （2 ） “男子汉”是指姐姐家的孩子，即小姨侄。 （3） 作者写了小姨侄哪一段时间的生活经历？ 从出生到四岁。 2、 师生互动，解读文本。不一定面面俱到，能大致梳理课文内容即可。 你觉得文中所写的小男孩可爱吗？你最喜欢课文的哪一部分？请简要说一说你的理由。 （1）开头部分：交代写作对象，写孩子的出生、留在外婆家的原因及其与“我”的关系。 （2 ）他对食物的兴趣 ① 量很多，范围很广，极有滋味， “叫人看了不由得也会嘴馋起来”，从侧面写出他吃饭极 有滋味。 ② 补写吃青菜一事，风趣幽默。 ③ “他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。” “三刻钟”对一个孩子来说是极难 安静下来的，但“他”却很有“耐心”，可见其兴趣之浓厚。 ④ 他为了去少林寺，愿意在吃上做出一些牺牲（对于一个孩子来说，已经不简单了），但毕 竟还是吃 的诱惑力来得大。 ⑤ 这一段写一个孩子、一个男孩子的特点。 所有的细节描写都体现了小男孩率真的性格特点。 被誉为中国的苏霍姆林斯基的李镇西李老 师之所以能爱生如子、以生为友，就是因为他有一颗不灭的率真的童心。 而这些又是我们许 多成年人所没有的高贵品质！ （3 ）他对父亲的崇拜 ① 写他帮妈妈攻击爸 爸， 是男孩子的天性，体现他男子汉同情弱者的品质。 丝毫不妨碍他对 爸 爸的崇拜。 ② 写他认为爸爸无所不能，表现了一个离开父母的孩子想得到父亲有力臂膀支撑的一种想 像。 ③ 结尾处真实地再现了孩子对爸爸的深切思念。 （4 ） 他对独立的要求 ① 走路时， 从他那挣扎的状态中， 可见他想要独立的愿望之坚决， “男人”的性格初见端倪。 ② 去买山楂片时， 我本想帮他的， 却使他失去了一次自己锻炼的机会， 因而他显得 “沮丧” 。 ③ 对去换橘子水的独立性和狂热性， 是一种要满足成功感的外在表现， 表现小男孩越来越想 与成人一样享受独立做事的满足，流露出作者的关爱赞赏之情。 ④ 在柜台外等候的细节， 可拓展一些内容。引导： 每个人在走向独立的过程