五年级数学分数的意义优秀教案.docxVIP

课题 分数的意义 课型 新授课 备课人 彭翠香 执教时间 20xx、4 教 学 目 标 知识 目标 在原有分数知识根底上，使学生理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义。 能力 目标 经历认识分数意义的过程，培养学生的抽象、概括能力。 情感 目标 利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，培养学生的合作探究能力，培养质疑和验证科学知识的能力。绿色圃中教育网 重点 明确分数的意义，理解单位“1〞的含义。 难点 单位“1〞的理解。〔特别是多个物体组成一个整体时〕 教学过程 教 学 预 设 旁 批 目标导学 复习铺垫联系旧知自主合作汇报交流根底应用能力拓展 复习、铺垫 一、创设情景，温故引新。 1、师：我们已经初步认识了分数。〔板书：分数〕谁来说说下面各图中的涂色局部用哪个分数表示？〔课件出示练习题第一题〕 2、在比照中复习分数的意义，强调分数只能表示平均分。 3、以 eq \f(2,7) 为例说说分数各局部的名称，它们分别表示什么意义呢？〔指名答复，师板书〕 分数线：平均分； 分母：总份数； 分子：所占份数。 动手操作 探究新知 二、探究新知。 课件展示：一张圆形纸、一根一米长的包装带、6根小棒，8个小正方体。 引导学生分组，合作探究。 〔1〕操作。 师：现在我给每一个小组都提供了四种材料：一张圆形纸、一根一米长的包装带、6根小棒，8个小正方体。下面请每组同学根据