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自编情景剧,倡议节水减排 自编情景剧,倡议节水减排 自编情景剧,倡议节水减排 自编情形剧 ,提议节水减排 讲堂展现： 下边我们组将以情形剧的形式给大家展现我们的成就，下边请赏识我们的情形剧拍卖。 生 1：五百年后（画外音） 。 生 2：有一个人穿越了时空地道到达了五百年后的世界，他的手里有一瓶水。 生 3：咦！这四周怎么都没水呢？ 生 2：本来，因为人们的不停损坏，地球上的水愈来愈少，此刻他手里的水，是世界上的最后一瓶水。 生 3：唉！渴死了！ （解开水喝）生 4：小姐，别喝！ （急迫的！） 生 5：别喝！别喝！能够把这瓶水卖给我吗？生 6：我也要买你的水！卖给我吧！ 生 5：请出个价钱吧！我以高价买你的水！ 生 3：价钱？卖给你？怎么回事？（惊讶的！ ）生 5：我们这里常年干旱少雨，因此我们急需水！请你 把水卖给我！ 生 3：哦！是这样啊！可是你们三个都想买，我要卖给谁呢？ 生 4：卖给我吧！我愿出最高的价钱！生 6：我出的价钱准比他高！ 生 3：这可怎么办！我只有一瓶水啊！ 生 3：要否则这样吧，我们以一个拍卖的形式，谁给的价钱最高我就把它卖给谁。此刻――开始。哎，是否是应当 有个底价啊？底价是多少钱呢， 30 元？ 300 元？ 300 元是否是太贵了！ 生 4： 300 元少了，我出 500 元买你这瓶水。生 6：我出一千。 生 5：他出一千，我出一千五。生 4：我出五千。 生 3：这瓶水本来这么值钱啊！师：那我出五百万你卖吗？ 生 3：五百万？ 生 5：我出六百万。 生 6：我出一千万，这瓶水我要定了。生 4：五千万，够高了吧，卖不卖？ 生 3：我意识到了，这是世界上的最后一瓶水了，它的价值是没法估计的，五千万！假如连生命都不可以保证，有五千万又有什么用途呢？看来，仍是水重要啊！因此，我决定这一瓶水我不卖了！我们不可以让世界上的最后一滴水成为我们人类的眼泪！因此这瓶水我们均分了吧！ 生 1：这不过一个假定，但假如我们还像此刻这样浪费的话，这或许真的是世界上的最后一瓶水，希望大家从自己做起。 生 3：我们向全校师生提出提议，希望我们的活动让学校领导、老师和同学们重视起来，并实实行动。 生 1、 2：请大家建立节俭意识、环保意识。节俭用水， 从我做起，从一点一滴做起，养成优秀的用水习惯。 （二人） 生 2：志愿者服务，成立学生宿舍楼长制，搜集节水方案和节水建议，建立“金点子”信箱。 生 1：踊跃采纳先进的节水技术、设施和用具，如延时自闭式龙头、红外线感觉式龙头、节水型便器冲刷装置等。 生 2：推行中水回用冲厕技术、实验室冷却水和空调冷凝水回用，采集雨水用于校园绿化、景观等。 生 1：成立“节水宣传小组” “节水监察小组” ，搞好监察和宣传。 生 1、2：同学们，全世界变暖给我们敲响了警钟，地球正面对着巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家。让我们 行动起来， 在全校掀起一个节水、 惜水的新热潮， 节能减排，你我同行，拯救地球家园的命运，保护人类的一个持续生计 的将来。让我们一同行动起来！为改良地球的生态环境贡献一份力量！（二人） 评审团成员 1：该小组以情形剧的形式展现了将来五百 年后水资源可能会到特别贫乏的地步，小品演得还不错，他 们把那种很焦急、很盼望获得水的心态表现得酣畅淋漓。但 是我感觉， 最后的总结应当完美一下， 说得更有震惊力一些， 这样会更好。总之，我感觉这个情形剧很有新意。 评审团成员 2：我很喜爱该小组的话剧，固然很短，但 给我们一种震惊。他们用一瓶水，在此刻看来很平时的一瓶 水，在将来却有这样高的身价，因此我们必定要节水。 （作者单位 山东省胶州市第十二中学） ？?S 编写 谢尾合