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部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》教案 部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》教案 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级上册道德与法治《家乡新变化》教案 《家乡新变化》 ◆ 教材分析 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第一课。教材内容分为两大部分： 一方面通过调查交流对家乡的变化有所了解； 另一方面通过图文展示家乡的传统特色是不变的。通过这节课的学习，使同学们了解家乡的变化，培养学生与同学合作和社会实践的能力及技巧， 激发学生为家乡做贡献的愿望和热爱家乡的情感。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】 了解家乡的变化，关心家乡的发展变化。 【过程与方法目标】 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 【情感态度价值观目标】 为家乡发生巨大的变化而自豪，激发学生产生为家乡做贡献的愿望。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】 让学生通过社会调查， 了解家乡的变化， 关教学重点、 难点心家乡的发展变 化。 【教学难点】 通过调查活动，培养学生与同学合作和社会实践的能力。 ◆ 课前准备 ◆ 1、通过网络或其他途径，搜集一些关于家乡变化方面的资料； 2、教师帮助学生以小组为单位设计调查方案，让学生根据当地实际和学生 的兴趣确定，选择近些年来当地发展变化显著的方面进行调查， 并把调查结果记 录下来。 ◆ 教学过程 导入新课 （给同学们展示图片“石家庄旧貌”和“ 50 年代华北药厂外景” 。） 老师：同学们，大家知道这两幅图片展示的是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：这两幅图片展示的是“石家庄旧貌”和“ 50 年代华北药厂外景” ，大家是不是有点不相信呢？ 学生：（略） 老师：我们再欣赏几幅今日石家庄城市的新貌图片。 （让大家欣赏图片“石家庄城市新貌”、“石家庄夜景”和“石家庄的交通” 。） 老师：大家是不是感觉石家庄的变化很大呀？ 学生：（略） 老师：石家庄在变， 我们的家乡也在变， 课前我们大家对当地某些显著变化做了社会调查，大家都是怎样调查的呢？都调查到了什么？有什么想法呢？我们大家下面分小组进行一下交流。 （过渡） 讲授新课 一、我家门前新事多 活动一：社会调查交流 （同学们分组对社会调查进行交流。 ） 老师：同学们，大家刚才交流了一下家乡变化的社会调查情况，大家都是怎样调查的呢？ 学生：（略） 老师：同学们有的向爸爸妈妈等长辈询问的，有的是通过网络、图书资料等调查来的，有的同学通过走访一些村委会等机构得来了等等，看来同学们的调查方式还挺多的。大家都调查了哪些方面呢？给大家说一说。 学生：（略） 老师：同学们调查的还挺广泛，涉及了住房、生活环境、精神面貌、菜市场、衣着、家庭经济收入、家用电器等方面的变化，那大家对自己调查的 果最大的感受是什么呢？ 学生：（略） 老 ：从大家的 言中我 可以感受到我 的家 正在 速 展， 生着翻天覆地的 化， 我 一起来关心我 家 的 化吧！ （ 渡） 活 二：制作“家 化”剪 老 ：我 打开 本第六十二 ， 真看一看 中都展示我 家 哪些方面的 化呢？然后 一 。 学生：（略） 老 ：我 的家 正在 生着巨大的 化：城市街道改 面；休 人人 ；郊区荒地旧貌 新 ；祭祖方式 代化、 保化??下面我 大家可以把你 在 中搜集的 片、 料制作成“家 化”剪 展示 大家。 学生：（略） （ 同学 欣 “今日河北” 、“城市 展”、“感受市 化”、“ 村的 化 展”、“ 村 展”。） 老 ：通 同学 展示搜集的 片、 料和我 才欣 的 ，我 可以清楚地看到我 的家 正在 速 展，日新月异，我 我 家 的 展感到 傲和自豪，大家 ？ 学生：（略） （最后， 同学 欣 音 “我 的生活多么幸福” ，并 同学 跟着唱。） 二、家 特色代代 活 三：家 探宝 老 ：家 化真大啊？那家 有没有什么一直没 呢？我 一起找找 吧！ 学生：分小 “家 探宝”活 成果。 示例： 1、家 的文化 ： 原名“倒七 ” ，又称“小刀 ”， 安徽省著名地方 种， 它是以大别山和淮河一带的山歌、民歌、门歌、花鼓灯等民间歌舞为基础发 展起来的，因其创作、演出活动中心在皖中一带，古属庐州管辖，故称“庐 剧”。 2、家乡的风味小吃 四大名点：麻饼形如月饼，表面金黄，香气袭人。烘糕用的是比较厚一 点的方片糕，经过烘烤，外面焦黄，入口松脆绵甜。而寸金糖是类似于小棒 子一般的小吃，其特点在于入口香脆， 里面的面糖极其甜蜜 ; 寸金还含有 “珍 惜时光，一寸光阴一寸金”的意义。白切是用糖稀与白芝麻混合，搅拌均匀 了，入锅烘炒到将要熟透，出锅用快刀切割成很薄的两寸见方的薄片。白切 入口甜香，又有芝麻的香味。 3、家乡的传统工艺 羽毛扇：羽毛扇是合肥传统手工艺品，