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记叙文体系总结与知识点归纳九大点全 记叙文体系总结与知识点归纳九大点全 记叙文体系总结与知识点归纳九大点全 记述文系统总结与知识点归纳 (九大点-全) 记述文知识点总结与系统归纳 一．记述文的定义 记述文是以记述、描绘为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。 二．记述文的写作线索 记述文的线索是贯串全文一直的一条脉落，表现资料之间的内在联系，它把全部资料联络成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的构造，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都能够成为线索，只有那些能够表现各样资料之间的内在联系，表现文章主题思想的详细事物，才能作为贯串全篇的线索。 1）以详细事物或事物的特色为线索。如《白杨礼赞》以白杨树的不平庸为抒怀线索贯串全文 2）以人物或人物的特色为线索。如《背影》以父亲的背影为线索 3）以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫办理狗咬人事件为线索睁开故事情节 4）以思想感情为线索。如《荔枝蜜》 、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织资料，不大喜爱——想去看看——欣赏蜜蜂——梦见自己变为一只小蜜蜂 5）以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地址的变换为叙事线索组织资料，在东京的见闻和感觉——到仙台与藤野先生的交往——分别后对藤野先生的。 6）以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。 三．记述文的表达次序 正叙：按事情的发生、发展和结局的次序写。如： 《一面》，文章准时间次序记述了作者和鲁迅的会面经过，表现了鲁迅关怀劳动人民、关怀进步青年的思 想，并突出了“一面”给我的激励。 倒叙：把后发生的事情写在前面，而后再按次序进行表达，也就是在记述的 时间上与事情的实质是相反的。如： 《背影》“我与父亲不相见已二年余了，我 最不可以忘掉的是他的背影。 ”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题，用 追叙的手法，再现了两年前作者平生难忘的旧事。 插叙：在表达过程中，因为内容的需要，中止本来情节的表达，插入和内容 相关的情节和事件，而后再持续本来的表达。如： 《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，经过设置悬念和奇妙穿插，刻画了一组人物，显现 了他们乐于助人的美好意灵。此中解放军建筑茅舍和哈尼姑娘梨花照顾茅舍属于插叙部分。 补叙，也叫追叙，是行文顶用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的增补交代。如《小英豪雨来》就是在结尾时交代雨来没有死的原由的。 插叙与补叙的根本差别在于：插叙插入的是基本领件以外的相关状况，去掉它其实不影响事件自己的完好性；补叙补入的则是基本领件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件自己的完好性。别的，补叙能够在篇中，也能够在篇末， 而插叙只好在篇中，不可以在篇末。 作用： 正叙：准时间发展，井然有序。 倒叙： 1、重申。 2、制造悬念。 3、情节富于变化，吸引读者。 插叙： 1、增补内容，丰富情节。 2、照顾上文，或为下文铺垫。 3. 有助于更好地表达主题，使文章构造完好，行文跌荡起伏，收到 出乎意外的成效。 四．记述文某段落在文章中的作用 1、文首：内容上（开篇点题、衬着氛围、埋下伏笔、设置悬念） 构造上（为下文作铺垫、总领下文） 2、文中：构造上（承前启后、总领下文、总领上文） 3、文末：内容上（点明中心、深入主题或点睛之笔、 ） 构造上（首尾照顾， 构造完好。） 详尽地说，既是： 记述文开头句子的作用： 1、开篇点题； 2、总领全文，确立全文的感情基调； 3、惹起下文，为下文作铺垫。 4、设置悬念，惹起读者的兴趣或思虑。 记述文中间句子的作用： 1、独自成段起承前启后的过渡作用； 2、段末起总结作用；（总结上文，引出下文） 3.照顾标题 记述文结尾句子（段）的作用： 1、篇末点题； 2、总结全文，深入中心； 3、首尾响应（照顾前文、照顾标题） ； 4、点明中心，升华主题； 5、令人沉思，给人惊醒（启迪）或留有思虑的余地（耐人回味） 。 记述文题目的作用： 1.是文章的线索 2.归纳了文章的主要内容 3.是文眼揭露文章要旨 4.题目新奇 吸引读者 5.有象征意义是作者感情的凝集 五．记述文的表达方式 表达方式：亦可称为表达方法，表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，即作者依据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达形式，属于文章的整体的语言运用形式。 ㈠表达。表达是写作中最基本、最常有的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的变换所作的叙述和交代。在写事文章中应用较为宽泛。需注意：记述的人称以及其作用：第一人称：表达 和蔼自然，能自由地表达思想感情，给读者以真切生动之。 第二人称：增强 文章的抒怀性和和蔼感，便于感