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部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案 部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案 PAGE / NUMPAGES 部编版一年级道德与法治上册《上课了》教案 8、上 课 了 一、组织教学：游戏——举手游戏。 （ 5 分钟） 师：同学们，坐好了吗？下面，咱们开始上课。 师：我们先来做个游戏。这个游戏是举手游戏。非常简单，只要大家听指挥 就行。 师：听老师口令：我说右手，你就举右手；我说左手，你就举左手。手臂高 高、直直的，必须贴近耳朵。 生：按老师要求配合做。 师：听老师口令：这回变了。我说右手，你就举左手；我说左手，你就举右 手。手臂高高、直直的，必须贴近耳朵。 生：按老师要求配合做。 二、出示课题 师：今天我们学习第 8 课——上课了。（课件出示） 三、学习新知（ 30 分钟） 活动一：我会做（ 15 分钟） 师：（过渡）下面咱们进行第一个活动——我会做。 师：（课件出示）问题 1．老师讲课时，应该怎么做？ 生：自由答。（第 6 课校园号令讲过，学生应该会答。 ） 师：（课件出示）小结：眼睛仔细看，耳朵注意听。 师：（课件出示）问题 2．老师提问时，应该怎么做？ 生：自由答。 师：（课件出示）小结：脑子认真想，发言声音亮。 师：（课件出示）问题 3．同学发言时，应该怎么做？ 生：自由答。 师：（课件出示）小结：认真听同学发言，思考别人说的对不对。 师：（过渡）同学们说的真棒！下面，轻松一下。一起读儿歌。 师：（课件出示）儿歌： 上课铃声响，赶快进课堂， 书本摆整齐，专心把课上。 眼睛仔细看，耳朵注意听， 脑子认真想，发言声音亮。 生：先单人读；后齐读。 活动二：我会评（ 15 分钟） 师：（过渡）下面咱们进行第二个活动——我会评。 师：（课件出示图片 1）提问：这个小朋友在干什么？ 生：别人发言小朋友往窗外望。断定：他这样做不对。 师：（课件出示图片 2）提问：这个小朋友在干什么？ 生：别人发言小朋友在书上画画。断定：他这样做不对。 师：（课件出示图片 3）提问：这个小朋友在干什么？ 生：别人发言两个人在玩耍。断定：他这样做不对，影响别人学习。 师：（课件出示图片 4）提问：这个小朋友在干什么？ 生：别人发言小朋友摆弄棒棒糖。断定：他这样做不对。 师：（课件出示图片 5）提问：这个小朋友在干什么？ 生：别人发言在书上乱画。断定：他这样做不对。 师：（课件出示）小结：学习好样的，不学习孬样的。 活动三：我会猜（ 3 分钟） 师：（过渡）下面咱们进行第三个活动——我会猜。 师：（课件出示图片）猜字谜：耳到、眼到、口到、心到，是什么字。 生：聪。 师：（课件出示）答案：聪。 三、结束课程（ 2 分钟） 师：你今天的收获是什么？ 生：自由答。 师：下课。 课 题 教 学 目 标 教 重 点 材 分 难 点 析 教 具  备课教案 上课了 认知目标： 1．知道课堂纪律的基本要求。 2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 情感目标： 1．愿意遵守课堂纪律。 2．对不遵守纪律的行为不满。 行为目标： 1．听到上课铃声立即进教室。 2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别 人学习。 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。 上课守纪律的重要性。 课件 教育过程： 一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。 ） 思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎教 样呢？ 学 过 程  小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习， 大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。 ） （一）出示图一。 ．小组交流： （1）上课铃声响了，更多苏教版精品教学设计尽在拇指教育教室外活动的同学是 怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间， 又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、 节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ （二）出示图二。 ．小组交流： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学 们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ ．