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部编版二年级上册语文《葡萄沟》教学设计 部编版二年级上册语文《葡萄沟》教学设计 PAGE / NUMPAGES 部编版二年级上册语文《葡萄沟》教学设计 11、《葡萄沟》教学设计 一、激趣导入。 1、同学们，今天杜老师想带同学们去一个美丽的地方旅游， 你们愿意去吗？ 2、那好，请同学们上车，做好。游客们请注意，开往新疆吐鲁番的客车正 高速行驶在公路上， 今天我们要去的地方是新疆有名的葡萄沟。 （板书：葡萄沟） 请同学们齐读课题。 二、品读感悟。 （一）下面我想找四名同学来做我的助手， 读一读课文， 向大家介绍一下葡 萄沟，同时想一想你觉得葡萄沟是一个什么样的地方？（指名读课文） 这四名同学都读得非常的流利， 而且很有感情。 下面谁能回答老师刚才提出 的问题？ （二）大家说了这么多， 老师也觉得葡萄沟是一个好地方。 下面请同学们默 读课文，说一说课文中哪些地方让你觉得葡萄沟是一个好地方？用 “” 画出关键 词语，并和同桌交流交流。 1、你们从哪感受到了葡萄沟真是个好地方？ 预设一：盛产水果。 （1）你是从哪一段了解到葡萄沟盛产水果呢？为什么读这一段让你感受到 了葡萄沟真是个好地方呢？ （2）都有什么水果快说说？如果能吃吗到这么多水果高兴吗？快用喜欢的 语气读读吧！ （3） 有那些同学也是从 个地方 得葡萄沟是个好地方的？ “盛 ”是 什么意思？鞍山盛 什么？ 一个出 么多水果的地方，一定是个好地方。 再有感情地 一 吧。 2、其他同学再来 一 ，你 从哪些地方感受到了葡萄沟是一个好地方？ 二：葡萄沟美、葡萄美、人好。 （1）葡萄沟的葡萄 得特 的好。你从 中哪些句子， 中感到葡萄 得特 好呢？ （2）抓 “茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个 色的凉棚。 ”一句 体会： 什么 句 你感 它美？ “茂密 ”是什么意思？出示 片 看，作者用 多准确呀，一个茂密 我 感受到了它的特点，在你眼里，你 得它 想象什么？仿 比 句子。 （3）同学 ， 你 想一想，在烈日炎炎的夏季，当你 来到葡萄沟，来 到 茂密的枝叶搭起的一个个 色的凉棚下你会有什么感 ？那你能 着 种 舒服 意的感 一 句 ？ 价：你的朗 我一下子就感 到 凉爽的微 向我迎面而来！ 你的朗 老 仿佛置身在 凉棚下面， 真是太 意了。 我 一起 着 清凉的感 受 一 一句 吧！ （4） 能来 一 能从哪些 、句子中感到葡萄 得又多又好呢？ 什么 句 你感 它 得好？ （5）“ 一大串一大串 ” 是什么意思？快看看 。 个 。 （6）抓 “有 的、白的、紫的、暗 的、淡 的 ??”体会。同学 看， 件出示各种 色的葡萄 的像 ——?? 比 句。 （7） 就是葡萄沟里的葡萄，当你看到 么美 的葡萄 ，你会有什么 的心情啊？那就用你的朗 来 美 些葡萄的美 吧！ 你的朗 老 体会到了你 些美 葡萄的喜 ， 想 一 ？听了你 的朗 ，那晶 剔透的葡萄好像呈 在我的眼前， 真是 人垂涎三尺啊！ 有 愿意 一 ？ （8）有 么美 的葡萄，葡萄沟真是个好地方。 句 中 有个 概括了 葡萄的 色之多， 找到了？ 件出示五光十色的葡萄 片 你 知道哪些形容 色多的 ？那么把五光十色 成五 六色好 ？ ： 什么不好呢？看来用 的准确能使表达的意思更生 。 下咱 快把 些好 累起来吧。 （9） 的真棒。 你接着往下看，你 知道了什么？你怎么看出来的？ 同学 ，如果你 在就是 吾 族老 ， 而老 我就是游客， 用你 的朗 我感受到你 的 情好客吧！ 价：你 个老 不怎么 情啊！ 哪个老 愿意招待我？恩， 你 个老 真 情。 愿意来 一 ？ 3、 么多好 不止呢，你 知道它 有什么好？ （1）把它 成葡萄酒。用它 制作罐 。晒成葡萄干。 同学 得好极了， 老 把剩余大量的葡萄制成了葡萄干。 葡萄干是怎 制成的？ （2）出示 片 （3）你回答的很好，那用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢？在文 中找一找，用横线画一画。 （4）颜色鲜，味道甜。（课件出示葡萄干） 葡萄沟的葡萄长得这样好， 品种又这样多， 已让人垂涎欲滴， 葡萄干又是这 样的色鲜味甜，又有这么多的用处，更是让人垂涎三尺。因此书上说它是 —— （非常有名） 4、游览了这么多，你们说，葡萄沟到底是个怎样的地方？ 三、升华情感。 1、同学们，葡萄沟在哪？你还知道葡萄沟或新疆有什么好看、好吃、好玩 的吗？如果此时你去哪，你最想做的事情是什么？ 2、同学们，其实在我们美丽富饶的土地上，像新疆吐鲁番的葡萄沟，只不 过是众多瑰宝中的一个， 希望同学们以后有机会亲自去看看， 感受一下祖国的塞 北江南。（播放新疆好地方） 播放音乐