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普通话水平测试培训课教案 第一次课 内容： 1、普通话水平测试的内容 2、普通话水平测试的程序 3、普通话水平测试的试题及评分标准 一、普通话水平测试的内容 1、通话水平测试的性质（ P2） 是一种标准参照性考试，非竞争性的。 测试以口试方式进行，包括有文字凭借内容（第一、二、三题）和无文字凭借内容的考查（第四题） 。 测试范围限于书《普通话训练及测试》中的《通话水平测试 用普通话词语表》、《通话水平测试用朗读作品》 、《通话水平测试用话题》等。 2、通话水平的等级标准（ P2） 划分为三个级别，一级为标准级或称高级，二级为中级，三级为初级，每个级别内划分甲乙两个等次，简称为三级六等制。 用百分制评价。 一级甲等 97 —— 100 分 一级乙等 92 —— 96.9 分 二级甲等 87 —— 91.9 分 二级乙等 80 —— 86.9 分 三级甲等 70 —— 79.9 分 第 1 页 三级乙等 60 —— 69.9 分 中文系学生应达到二级甲等，其他系学生应达到二级乙等。 北方的学生相应升高一个等级。 二、普通话水平测试的程序 人员：两个测试员一个工作人员，一个被测试人，两个候测人。 程序： 1、测试前一天（星期五下午）到各系宣传栏看分组秩序表。 2、发到每人手中的考试通知时间不准确，应提前到。 3、每组前两位提前十分钟到，待叫名后进测试室。 （水） 3、坐入候测位，从工作人员处拿试题卡，然后从四题两道题目 中任选一道告诉工作人员。 试题卡上不能留下任何痕迹， 包括笔迹和指甲印等。 4、待前一个测试人离开后马上坐入测试位，注意除试题卡外不 能带任何东西。待工作人员示意按下录音键后测试正式开始。 5、首先报姓名、单位、试卷号，然后按照四道题顺序依次读出。 注意中间不要停顿，第三、四题应报出作品号和说话题目。 6、待工作人员按起录音键后测试结束。 注意时间不由自己掌握， 离座时将试题卡归还工作人员。 三、普通话水平测试的试题及评分标准 试题包括四道题目。 一）、第一题：读单音节字词（ 100 个， 10 分）。 横排，从左到右，从上到下依次读，不认识字可跳过，有一 第 2 页 次更正机会， 以第二次为准， 隔字改读无效。 应试人如有漏读整 行的，测试员会提醒。 要求覆盖所有的声母、韵母、声调。但没有音变现象。 所以，第一题不会出现轻声。如“啊” ，读第一声。没有儿 化音节。 音调系统（湖南省有） 起点音高不稳，紧张是容易犯。 超时扣分很松。 1、每错一个字，扣 0.1 分；每个语音缺陷，扣 0.05 分；每个系 统（声调），扣 0.5 分。 语音错误 ：原则上是指普通话语音 ( 音位 ) 系统中，把一个音 ( 音 ) 读作另一个音 ( 音位 ) ，即把某个音节声母、韵母、声调中的任何一个或几个要素读成其它声母、韵母、声调。 语音缺陷 ：原则上是指发音没有完全达到标准程度，声、 韵母有不到位的现象， 声调略有误差。 缺陷还包括一些在语音学上可以区分描写， 而在普通话语音 ( 音位 ) 系统中不构成对立的语音现 象，例如把舌尖前音声母 z、c、s 读作齿间音【 t 】、【t ‘】、 【 】的，把单韵母央低元音【 A】，读成前低元音【 a】或后低 元音【ɑ】。 [1] 、声母错误判定 舌尖后音 zh、ch、sh 及舌尖前音 z、c、 s 相混。 舌尖中浊鼻音 n 及舌尖中浊边音 l 相混。 第 3 页 唇齿清擦音 f 及舌根清擦音 h 相混。 (4)zh 、ch、sh 及合口呼韵母相拼的音节读成了 j 、q、x 声母及 撮口呼韵母相拼。 送气音 (p 、 t 、 k、 q、ch、c) 及不送气音 (b 、d、ɡ、j 、zh、 相混。 遗留明显的浊塞音和浊塞擦音。 舌面音 j 、q、x 读成舌尖前音 z、c、s ( 方言系统的尖音 ) 。 (8) 舌尖后浊擦音 r 读成其它的辅音 【 l 】、【z】、【 】、【 】、【 】 等或零声母。 在零声母音节前加上辅音声母。 （10）舌面音 j 、q、x 读作舌根音 g、 k、h。 声母缺陷判定 舌尖后音 zh、ch、sh 发音靠前。 舌尖后音 zh、ch、sh 发音靠后。 舌尖前音 z、c、s 读成齿间音【 t 】、【 t ‘】、【 】。 (4) 舌尖前音 z、c、s 发音时，音质接近舌尖后音 zh、ch、sh。 (5) 唇齿音 f ，上齿作用不明显，听起来接近双唇轻擦音【 】。 舌根清擦音 h 发音靠后，发成喉擦音【 h】。 舌尖中浊边音 l 读成边音鼻化音【】。 合口呼零声母读成齿唇浊擦音【 v】。 j 、q、x 发音靠前，接近 z、 c、 s ，但未读成 z、c、 s。 韵母错误判定 第 4 页 (1) 把圆唇单韵母Ο读成不