《谁的本领大》教学设计.docVIP

苏教版小学语文二年级下册 6、谁的本领大 一、教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 2.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。 4.对寓言感兴趣，乐于阅读寓言故事。 二、教学重难点： 重点： 1.学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 难点： 让学生懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。 三、教学评价建议： 1.在检查学生预习环节，通过做预习单、指名朗读词语、课文等了解学生对生字、课文的认读情况。 2.通过多种形式的朗读、懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。 3.引导学生通过看图、想象、查字典、分角色朗读等方法感悟词语的意思，懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、看待他人。 4.开展“伊索寓言”交流会，进一步拓展阅读。 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）激发兴趣，精彩导入 1.今天我给大家带来了两位神通广大的朋友（出示太阳和风的图片）一起和他们打个招呼。　 2.有一天，风和太阳遇到了一起，他们要比一比“谁的本领大”。板题，读题。 3.读了课题，你有什么问题？（他们比了什么？结果如何？） （二）初读课文，