小学数学二年级下册第5单元《整理和复习》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 小学数学二年级下册第5单元《整理和复习》教学设计 一、教学内容 　　　课本P57——58页 　　二、教学目标： 　　1.在回顾中复习混合运算的计算顺序。 　　2.用列综合算式的方法解决问题。 　　三、教学重点：对混合运算进行系统整理和复习。 　　四、教学难点：对所学知识进行整理和复习。教学过程： 　　五、教学基本流程： 　　　创设情境，展示目标———自主学习，合作交流——检查自学情况——教师精讲点拨——课堂巩固训练——课堂小结拓展、提升 　　六、教学过程 　　一、复习混合运算的顺序 　　(一)整理混合运算的顺序；说出各题的运算顺序，再计算 　　　4×6÷8= 　　　　72-5×8= 　　　30÷6+29= 　　　7×(36-30)= 　　 48-18+32= 　　(14+21)÷7= 　　　问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么？ 　　　问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么？ 　　　　　　2.每一类按什么顺序进行计算呢？ 　　(1)在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺； 　　(2)只含有加减或乘。 　　(二)整理混合运算的顺序 　　　说出各题的运算顺序，再计算。 　　　4×6÷8=　　　　72-5×8= 　　　30÷6+29=　　　 7×(36-30)= 　　　48-18+32=　　　 (14+21)÷7= 　　　问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。 　　　问题：1.你能把这6个算式分分类吗？并说说为什么这么分类。 　　　　　　2.每一类按什么顺序进行计算呢？ 　　(1)在有加减乘除混合运算中，按先乘除后加减的顺序计算。 　　(2)只含有加减(或乘除)，要从左至右按顺序计算。 　　(3)有小括号的，先算小括号里面的。 　　(三)对比练习，巩固混合运算的顺序 　　　比较上下两题的运算顺序和计算结果。 　　　18+27÷94×8-3 　　　(18+27)÷94×(8-3) 　　　问题：每组中上、下两题有什么相同点和不同点？ 　　　小结：在做混合运算时，一定要想一想先算什么，再算什么。 　　二、复习列综合算式解决问题 　　问题： 　　1.你知道了什么？ 　　2.你会解答吗？选择一个你喜欢的问题把你的想法写出来。 　　5.解答正确吗？ 　　4.能说说你们的想法吗？ 　　3.能列个综合算式表示你的思路吗？ 　　　小男孩：　　　　小女孩： 　　　3×4+5　　　　　10-(3+5) 　　　=12+5　　　　 　=10-8 　　　=17(元)　　　 　=2(元) 　 　　10-3-5 　　　=7-5 　　　=2(元) 　 　　(26+19)÷5 　　　=45÷5 　　　=9(个) 　　问题： 　　1.你知道了什么？ 　　2.能列个综合算式表示你的思路吗？ 　　3.说一说你是怎么想的。 　　4.为什么要加小括号呢？ 　　5.解答正确吗？ 　　　8×3-10 　　　=24-10 　　　=14(瓶) 　　问题： 　　1.你知道了什么？ 　　2.要求“还剩多少瓶”，你们会解决吗？能列综合算式表示你的思路吗？ 　　3.说一说你的想法。 　　4.这道题需要加小括号吗？ 　　5.解答正确吗？ 　　三、课堂作业 　　　作业：第58页练习十三，第1~3题。 　　四、课堂小结拓展、提升 　　　学了这节课你有什么想法和收获？