《习作五》市优质课教案设计.docVIP

语文学科优秀教案设计 单 元 第五单元 课题 习作5 教学目标 1.激发学生交际的内驱力和写作兴趣，围绕“成长的烦恼”这一中心话题自由、真实地表达内心想法。 2.选择与“烦恼”有关的典型事件、场景，具体表述烦恼及原因，抒发真情实感，形成较为完整的习作。 3.交流、分享习作并能从正反两方面评价习作，对别人的习作提出建设性意见，从交流中吸取好的表达方法修改提升自己的习作。 4. 选择与“烦恼”有关的典型事件、场景，具体表述烦恼及原因，抒发真情实感，形成较为完整的习作。 教学重点 选择与“烦恼”有关的典型事件、场景，具体表述烦恼及原因，抒发真情实感，形成较为完整的习作。 教学难点 选择与“烦恼”有关的典型事件、场景，具体表述烦恼及原因，抒发真情实感，形成较为完整的习作。 教学具 准备 课件 轻音乐 学生范文 教 学 过 程 设 计 （一）激活需要，明确习作主题、要求。 1.激活需要 （1）情境激活： 同学们，著名词人辛弃疾在一首词中这样写到：“少年不识愁滋味”，齐读。说说你读后的理解。这也是大人们一种普遍的观点，认为小孩子没有烦恼，你们认同这个观点吗？ （2）表述激活。 其实，每个人都有自己的烦恼。请同学们静静的回味一下，你都有哪些的烦恼？又为何而烦恼？把最令你烦恼的事情和当时的场景再现出来!（同位交流） 2.交流烦恼，真情碰撞 （1）引导学生以“我为————而