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二年级上册语文教案风北师大版 二年级上册语文教案风北师大版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册语文教案风北师大版 《风》 教学设计 教材分析： 这首诗是二年级的课外古诗。诗题为《风》，唐代著名诗人李峤写的。 这是一首描写风的小诗 ,它是从动态上对风的一种诠释和理解。诗文中无一 “风”字，但诗句却句句写“风”，而且生动、夸张，激发学生学习古诗的 兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。 教学目标： 1、识字 4 个，巩固多种识字方法。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的观察能力。 3、体会诗的意境。 激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、 爱生活的思想感 情。 教学重点： 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。培养学生的观察能力。 教学难点： 体会诗的意境。激发学生学习古诗的兴趣及爱自然、爱生活的思想感情。 学情分析： 儿童学习古诗，很容易背诵，但不容易记住字词，更不容易理解古诗意 境，应由浅入深，逐步提高能力。 教学过程： 一、激趣导入 1、同学们，今天我是带来了一位老朋友， (出书风娃娃的图片 )它是谁 ? 生：风娃娃。 第1页 /共7页 2、谁知道风娃娃会做哪些事 ?生自由说。 3、风娃娃的本领可不止这些呢 ! 它能让树叶从树上落下来，能让春天的 花儿开放，吹过大江，它能激起千层巨浪，穿入竹林，它能使千万根竹竿倾 斜。唐代诗人李峤就写了一首以《风》题目的小诗。 (出示古诗 )(板书课题、朝代、诗人 )请大家大声地读两遍。生读题。 请自己读一读古诗，遇到不认识的字宝宝，可以先写下来，请教同学或者华老师。 二、读通诗文，认识字词 1、你们有那些字不认识，举手告诉老师。 生汇报，师板书。 2、有不懂得就提出来， 真是个好学的孩子， 老师也有几个不认识的字需要请教大家， (出示生字：解、斜、竿、能 ) 3、谁来帮帮忙。生 1 拼读，师板书拼音。 4、读的真好，请你当小老师。生 1 带读。我问一起来感谢这位小老师。 这些字都认识了吗 ?我们一起来读读。生齐读生字。 5、拼音宝宝不见了，你还会读吗 ?请 2 个学生认读。再请男生读。 6、光会读还不行，得记住他们，你们有什么好办法吗 ?生 1：我用编字 谜的方法记住了“竿”，竹子干了，就是竿。谁能给他组组词。生组词。生 2：我用加一加的方法记住了“斜”，“多余”的余加“斗争”的“斗”就变 成了“斜坡”的“斜”。除了斜坡，你会组什么词 ?生组词。生 3：我用讲故 事的方法记住了“能”。谁来组词。生组词。 看同学们见得这么好， 老师也来编个字谜， “我有一角钱， 买了一把刀， 杀了一头牛。猜猜看。 第2页 /共7页 生：解。 你 他 个 。生 。 7、其他小朋友 住了 ?老 来考考你 ， 美 明的女生先来 一 ，男生就坐着当 真 听的小 士吧。 女生 。真好听，我 一起来 。 。 8、字宝宝 古 里了， 在你 能 出它 ?自己先 一 。 你 来 一 ，其他小朋友当文明小听众。生 1 古 。 你 一 。生 2 。 你来 一 。生 2 。 9、老 也想来 。 你 听 拿起笔划 奏。 解落三秋叶——稍快、高 能开二月花——慢、柔 江千尺浪——快、高 入竹万竿斜——后三个字一点一 生划 奏。 10、 想来 。 你——生 1 。 你 一 。那你 得 怎么 ? 你来 一 。生 2：? 来挑 他 ? 你——生 3：， 你 一 ，那你 得 怎么 ?你来 一 。生 4 。 得真好， 大家把掌声送 他 。相 信你 的朗 会更美妙，一起来。 。 三、 文 合，理解 意 1、同学 累了吧，咱 松一刻，放 松， 听音 ， 欣 美景吧。 (播放 片 ) 2、美 ?(定格在 一 ) 你 ，你看到了什么 ?生 看 。 能用 一句 来描 。 (解落三秋叶 ) ?一起来 。 第3页 /共7页 3、( 二 )从 中你知道了什么 ?你能用一句 来表示 ?(能开二月花 ) 4、( 三 )你看到了什么 ?可以用那句是来 明，大家一起 ， ( 江千尺 浪) 5、( 四 )你感 到了什么 ? 中哪一句 的就是 番景象 ?(入竹万竿斜 ) 6、(四 配 )我 一起来品 一番。 。 7、 了更好地了解 意，老 来了小帮手， (点出注 )我 一起来 一 。 你 一幅自己喜 的景象，借助注 ，把 的那句 的意思 同 桌听。 你喜 哪幅 ， 句是 了什么 ? 他 的 ? 同学 想着 美景 。 ??生 ， ( 分 板 ：落——叶、开——花、掀——浪、斜——竹。 ) 8、美 ? 女生美美地 一 古 。 温暖的春 柔的吹 我 的 梢，舒服 ? 男生舒舒服服的 一 。 炎 的夏天不是 来 微 ，爽 ? 1、2 爽快地 一 。 秋