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12 an en in un ün
本课有四部分内容。
第一部分是 5 个前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和三个整体认读音节 yuan、yin、yun,配有图画。爸爸妈妈坐在家里看电视,电视画面出现的天安门和飘着的白云,分别提示“an”和“ün”(yun)的音。电视机旁边圆圆的足球,用“圆”提示 yuan 的音。妈妈正用手摁遥控器,用“摁”提示 en 的音。
第二部分是拼音练习。包括两项内容:
声母与 an、en、in、un、ün 相拼,巩固新学的韵母,复习 j、q、x 跟ü 组成音节时省写ü上两点的规则。
看图读词语,培养学生认识事物、准确拼读音节的能力。随词语学习“草” 。第三部分是儿歌,配有图画。儿歌中有多个含前鼻韵母的音节。随儿歌学习
“家”“是”2 个生字。
第四部分是音节 lún chuán 的书写格式。
教学时,要着重指导前鼻韵母 an、en、in、un、ün 的发音方法,注意提示发音要领。可以从图入手,借助图学习它们的发音。
教师示范,学生观察、模仿,反复练习。也可先引导学生比较 5 个前鼻韵母的组成,说说你发现了什么(它们都是由一个单韵母和前鼻尾音 n 组成的)。教师再边示范边讲解 n 的发音部位和方法,然后让学生用连读法试读,师生共同总结发音要领。
【知识与技能】
学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节 yuan、yin、yun,读准音,记清形,正确书写。
学习声母与前鼻韵母组成的音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。
能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。
认识“草”“家”“是”3 个生字,并能在一定的语境中使用。
【过程与方法】
讲练结合,创设情境,让学生在游戏活动中能正确认读 5 个前鼻韵母和它们组成的音节。
【情感、态度与价值观】
在教学中渗透学以致用的教学理念。
重点
前鼻韵母的发音,整体认读音节的识记,声母和前鼻韵母组成的音节的拼读以及认字。
难点
三拼音节的拼读。
教师:生字卡片、字母卡片和相关的投影片。学生:预习新课。
3 课时
第一课时
学会前鼻韵母 an、en,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。
学习声母与 an、en 组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü 上两点省写规则。
学习整体认读音节 yuan。
一、谈话导入
我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗?
(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)今天我们一起来再认识几个韵母朋友, 请同学们打开书看看。这节课的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前两个韵母及音节。
(板书 an、en。)
二、看图学习韵母 an、en 1.学习韵母 an。
出示 an 图,问:图上画的是什么?
自己试着发 an。(安)
教师指导发音:把嘴张大,摆好 a 的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是 n 的尾音。
学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。(5)同桌互读,纠正发音。
(6)指名读。
2.学习韵母 en。
出示 en 图,问:你们看这个人在干什么?
借助“摁”的音,学生练习发 en 的音。
en 是由哪两个字母组成的?(e 和 n)发音时,先发 e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出 en 的音。
学生练习读,老师纠正发音。
三、书写韵母 an 和 en
观察 an、en 两个韵母,说说占格位置。
教师范写,强调两个字母要写紧凑。学生观察。
学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的坐姿和执笔方法。
在实物投影上展示学生的书写情况,进行评改。
四、学习声母与 an、en 组成的音节1.学习声母与 an、en 组成的音节。(1)出示卡片让学生自己练习拼读。(2)同桌互相读一读。
(3)指名读。
2.学习介母是ü的三拼音节。j—ü—an→juan q—ü—an→quan x—ü—an→xuan
出示卡片自己试着拼一拼。
同桌互相拼读。(3)指名拼读。
五、学习整体认读音节 yuan
出示 yuan 图,图上画的是什么?什么形状?
把“圆”的第二声变成第一声,让学生试读。
指名读,教师示范纠正。
师讲:yuan 这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan 是由 yu 和 an 组成的。
采取多种形式读,巩固读音。
an en in un ün
an en yuan
第二课时
1.学会前鼻韵母 in、un、ün,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。2.学会整体认读音节 yin、yun。
3.学习声母与 in、un、ün 组成的音节,准确地拼读音节。巩固ü上两点省写的规则。
一、谈话导入
这节课我们一起来学习前鼻韵母 in、un、ün。(板书 in、un、ün)
二、看图学习 in 和 yin 1.学习韵母 in。
出示 in 图,图上画
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