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多项式除以单项式_七年级数学授课方案_模板 多项式除以单项式_七年级数学授课方案_模板 PAGE / NUMPAGES 多项式除以单项式_七年级数学授课方案_模板 多项式除以单项式 _七年级数学授课方案 _模板 授课建议  知识结构 重点、难点解析 重点是多项式除以单项式的法规及其应用。 多项式除以单项式， 其基本方法与步骤是化 归为单项式除以单项式， 结果仍是多项式， 其项数与原多项式的项数相同。 所以多项式除以 单项式的运算重点是将它转变成单项式除法的运算，再正确应用相关的运算法规。 难点是理解法规导出的依照。 依照除法是乘法的逆运算可知， 多项式除以单项式的运算 法规的实质是把多项式除以单项式的的运算转变成单项式的除法运算。 由于，故多项式除以 单项式的法规也能够看做是乘法对加法的分配律的应用。 教法建议 1）多项式除以单项式运算的实质是把多项式除以单项式的运算转变成单项式的除法运算，所以建议在学习本课知识从前对单项式的除法运算进行复习牢固。 2）多项式除以单项式所得商的项数与这个多项式的项数相同，不要漏项。 3）要熟练地进行多项式除以单项式的运算，必定掌握它的基本运算，幂的运算性质是整式乘除法的基础，只要抓住这重点的一步，才能正确地进行多项式除以单项式的运算。 4）符号仍是运算中的重要问题，用多项式的每一项除以单项式时，要注意每一项的符号和单项式的符号。 授课方案示例 授课目的： 1．理解和掌握多项式除以单项式的运算法规。 2．运用多项式除以单项式的法规，熟练、正确地进行计算． 3．经过总结法规，培养学生的抽象概括能力．训练学生的综合解题能力和计算能力． 4．培养学生耐心认真、慎重的数学思想质量． 重点、难点： 1．多项式除以单项式的法规及其应用． 2．理解法规导出的依照。 课时安排： 一课时． 教具学具： 投影仪、胶片． 授课过程： 1．复习导入 l）用式子表示乘法分配律． 2）单项式除以单项式法规是什么？ 3）计算： ① ② ③ （ 4）填空： 规律：多项式除以单项式， 先把这个多项式的每一项除以这个单项式， 再把所得的商相 加． 2．讲解新课 例1 计算：（1） （2）解：（ 1）原式 （ 2）原式 注意：（ l）多项式除以单项式，商式与被除式的项数相同，不能丢项，如（ l）中简单抛弃最后一项． 2）要修业生说出式子每步变形的依照． 3）让学生养成检验的习惯，利用乘除逆运算，检验除的对不对．例2 化简： 解：原式 说明：注意弄清题中运算序次，正确运用相关法规、公式。 练习：（ 1） P150 1， 2，。 （ 2）错例辩析： 有两个错误：第一，丢项，被除式有三项，商式只有二项，丢了最后一项 符号上错误，商式第一项的符号为 “－ ”，正确答案为 。 3．小结  1；第二项是 1．多项式除以单项式的法规是什么？ 2．运用该法规应注意什么？ 正确地把多项式除以单项式问题转变成单项式除以单项式问题。 计算不能丢项， 分清 “约 掉”与 “消掉 ”的差异： “约掉 ”对乘除法规言，不减项； “消掉 ”对加减法而言，减项。 4．作业 P152 A 组 1， 2。 B 组 1，2。 授课目的 1．认识代数和的看法 ,理解有理数加减法能够互相转变 ,会进行加减混杂运算； 经过学习所有加减法运算，都能够一致成加法运算，连续浸透数学的转变思想； 3．经过加法运算练习，培养学生的运算能力。 授课建议 （一）重点、难点解析 本节课的重点是依照运算法规和运算律正确迅速地进行有理数的加减混杂运算， 难点是省略加号与括号的代数和的计算． 由于减法运算能够转变成加法运算，所以加减混杂运算实质上就是有理数的加法运算。 认识运算符号和性质符号之间的关系， 把任何一个含有有理数加、 减混杂运算的算式都看作和式，这是由于有理数加、减混杂算式都看作和式，即可灵便运用加法运算律，简化计算． （二）知识结构 （三）教法建议 1．经过习题，复习、牢固有理数的加、减运算以及加减混杂运算的法规与技术，授课 前教师要认真总结、 解析学生在进行有理数加、 减混杂运算经常犯的错误， 以便在这节课解析习题时，有意识地帮助学生改正． 2．关于 “去括号法规 ”，只要学生认识，其实不要求追究所以然． 3．随意含加法、减法的算式，都可把运算符号理解为数的性质符号，看作省略加号的 和式。这时，称这个和式为代数和。再比方 -3-4 表示 -3、 -4 两数的代数和， -4+3 表示 -4、 +3 两数的代数和， 3+4 表示 3 和 +4 的代数和 等。代数和看法是掌握有理数运算的一个重要看法，请老师务必恩赐充分注意。 4.先把正数与负数分别相加，能够使运算简略。 5.在互换加数的地址时，要连同前面的符号一起互换。如 12－ 5＋ 7 应变成 12＋ 7－ 5，而不能够变成