多模态PPT在高中英语中应用现状调查.docVIP

多模态PPT在高中英语授课中的应用现状检查 多模态PPT在高中英语授课中的应用现状检查 PAGE / NUMPAGES 多模态PPT在高中英语授课中的应用现状检查 多模态 PPT在高中英语授课中的应用现状检查 随着信息技术的飞速发展 , 计算机的运用已经是随处可见 , 而信息技术的发展更是为教育领域供应了一种更为先进和有效的授课方法。 教育部拟定的《整天制义务教育一般高中英语新课程标准 ( 实验稿 ) 》第四部分明确指出 , 教师要充分利用现代教育技术 , 开发英语授课资源 , 拓展学生学习渠道 , 改进学生的学习方式 , 提高学生的学习效率。所以 , 多媒体技术在外语授课领域中的辅助作用开始越加碰到教师们的重视。多模态 PPT将文字、图片、音频、视频和动画等多种模态集为一体 , 共同作用 , 其丰富的授课资源 , 便利的操作方式 , 为英语课堂授课创立了更为多样和真实的场景及氛围。 本文以多模态话语解析理论为基础 , 参照了国内外多项文件资料 , 采用了问卷检查、访谈和课堂观察等研究手法 , 主要检查了教师和学生对多模态 PPT授课的态度和希望 , 以及教师在使用多模态 PPT授课时存在的问题。笔者进行了慎重的资料整理和解析 , 以期为提高升中英语教师的 PPT质量和英语授课效率供应一些合理有效的建议。本研究收集了三所学校八个班级 326 份有效学生问卷和 30 份有效教师问卷 , 以及 500 张 PPT。研究表示教师和学生对于多模态 PPT授课大多表示认同 , 就授课模态而言 , 教师更倾向于在 PPT课件中使用文本模态和图片模态 , 而学生们则对视频模态、动画模态表现出了极大的兴趣。 多种模态配合使用使学生更简单抓住授课重点和难点 , 给他们留下深刻的印 象。依照检查 , 教师使用的多模态 PPT课件中存在的主要问题是模态选择不当 , 重点标记的错误使用 , 过分使用文本 , 色彩搭配不合理等。 教师应当在今后的授课 中进一步解决这些问题。针对以上问题 , 本论文对多模态 PPT授课提出了以下建 议 : 多模态 PPT授课与传统板书授课合理搭配 ; 多种模态合理搭配 ;PPT 课件设计应当突出重点 ; 明确多模态 PPT课件的辅助地位 ; 为教师供应更多的学习机遇。 可是 , 由于时间、空间等原因的实质控制 , 样本量不够大 , 研究周期不够长 , 研究中存在必然的限制性 , 所以对于文中提出的研究问题还有待进一步的深入和 拓展。