幼儿园中班数学优秀优秀教案《老虎大王的动物公寓》及内容总结.docxVIP

Keep on going never give up. 勇往直前, 决不放弃!（Word文档可编辑，页眉页脚可删除） PAGE 1 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园中班数学优秀教案《老虎大王的动物公寓》及内容总结 《中班数学优秀教案《老虎大王的动物公寓》及内容总结》这是优秀的中班数学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看中班数学优秀教案《老虎大王的动物公寓》及内容总结！ 　教学目标： 　　1、在帮忙小动物找房间的情景中，理解坐标的实际意义。 　　2、体验帮小动物搬新居的欢乐。 　　3、能依据音乐的速度，变换动作速度。 　　4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。 　　5、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲； 教学预备： 　　1、环境预备：多媒体课件制作 　　幼儿人手一份：1-5的数字卡一份；（1、2、3、4、5、01、02、03、04） 　　一张房子图片（有五层楼，每层四间房子）四只小动物（标有门牌号码） 　　2、阅历预备：孩子已经初步了解自己家的门牌号码 教学重点：理解坐标的意思 　　教学难点：对于楼层和房间号分步演示的理解 　　教学课时：约30分钟 　　教学理论依据： 　　《幼儿园训练纲要》中指出，训练内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。门牌号码对于孩子来说是生活中休戚相关的事物，回家、做客他都要接触门牌号码。在开展我爱我家主题活动时，老师创设了送牛奶这一区域活动，活动的目的在于送牛奶到家的情境中让幼儿理解门牌号码的意义。可是在操作活动的过程中，孩子并不理解几零几的意思，要么胡乱的送牛奶，要么茫茫然的发呆，很快就对此活动缺失了爱好。可是在教学活动说到我家的家具、成员等时以及自由活动谈论时，孩子又很主动、兴奋地告知同伴和老师，我家住在几号几零几，盛情的邀请他人去他家玩。见此状况下，我产生了思索，门牌号码虽然孩子们在生活中非常常见，甚至每天接触，可对于中班年龄的孩子他们很熟识，却对于坐标式（两维特征）的序数理解又是模糊的。在了解幼儿当前的爱好、阅历的基础上，因此我设计了本次活动--《老虎大王的动物公寓》，通过先对横向和纵向序数的分解学习，再通过多媒体分解演示理解，帮忙幼儿提升归纳坐标式的门牌号码阅历，进展幼儿的思维力量。 　　整个活动中最大的亮点在于门牌号码的分解演示过程，以多媒体课件进行演示，清晰、简洁的将楼层和房间号分步演示给孩子看，让孩子一下子就明白了门牌号的实际意义，也为孩子的操作做了清楚的示范。此环节也是解决教学活动的重难点的过程。 活动过程： 　　一、情景导入，引出话题（目的：以查找动物的房间帮忙孩子巩固横向序数的阅历）。 　　主要提问 　　1、老虎大王造了几间房子？（4间） 　　2、从左往右数，猪住在了第几间房子？（用数字01来表示） 　　3、第四间房子里住的是谁？（小狐狸，04） 　　4、小猴住在哪间房？（03） 　　小结：原来01、02、03、04分别表示这层房子的第一间房、其次间房、第三间房、第四间房，假如后面还有房间，我们又会怎么表示呢？（05、06）。 　　二、帮忙老虎大王扩建公寓。（目的：帮忙孩子复习纵向方面的序数阅历。） 　　主要提问： 　　1、原来造好的是第几层楼？（第一层） 　　2、往上造一层是第几层？（其次层） 　　3、谁能告知大家接下来造的会是哪一层？（第三层，一边造房子，一边数楼层） 　　4、看老虎大王一共造了几层楼？考考你们，我指到哪一层，你们就快速说出楼层号。 　　小结：原来楼层越往上数，楼层越高，楼层的数字就越大。 　　三：设疑，帮忙小猪解决门牌号。（目的：帮忙孩子在分辨小猪等小动物的房间号的过程中，理解房间号码实际意义。 　　主要提问： 　　1、101中前面的数字1表示什么意思？后面的01表示什么意思？ 　　（原来101中前面的数字1表示的是第一层楼，《多媒体演示1横向移动》，01表示的是第一间房，《多媒体演示01向上移动》就成了101） 　　2、那其次层的第一间在哪里呢？怎么表示？（201） 　　3、老师再考考你们下面这几间是第几层第几间房？（老师指房间，幼儿用数字表示） 　　小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间，表示的时候，先看楼层，在看房间。。 　　四、帮其他小动物搬新家，快速找到房间。（目的：在操作练习中，进一步巩固对房间号的认知阅历。） 　　提示：看清小动物身上门牌号码再去找。 　　集体验证纠错：看看小动物们都住对了吗？ 设计思路： 　　《幼儿园训练纲要》中指出，训练内容应贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。在开展我爱我家主题活动时，老师创设了送牛奶这一区域活动，活动的目的在于送牛