二年级上册道德与法治教案巧手扮我家苏教版.docxVIP

二年级上册道德与法治教案巧手扮我家_苏教版 二年级上册道德与法治教案巧手扮我家_苏教版 PAGE / NUMPAGES 二年级上册道德与法治教案巧手扮我家_苏教版 《巧手扮我家》 家庭是幼儿语言活动的重要环境， 为了与家长配合做好幼儿阅读 ◆ 教材分析 训练工作，孩子一入园就召开家长会， 给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长， 要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 “师” 之概念，大体是从先秦时期的 “师长、师傅、先生”而来。其中“师傅” 更早则意指春秋时国君的老师。 《说文解字》 中有注曰：“师教人以道者之称也”。 “师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。 “老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年 长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以 “道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 《巧手扮我家》是苏教版 道德与法治第 一单元第三课的部分。这一单元的主旨是体现新课标中的“动手动脑，有创意的生活”，让学生在巧扮的过程中体验劳动的乐趣， 增强家庭主人翁的意识和责任感。 ◆ 教学目标 第1页/共4页 【知识与能力目标】 1、引导学生对家中环境布置卫生等问题提出自己的想法与看法。 培养学生勤于观察，善于动脑，乐于动手的习惯； 2、引导学生利用身边的材料布置家庭环境来丰富与 美化生活， 学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能力。 【过程与方法目标】 通过观察讨论动手实践等多种方式， 帮助学生掌握美化家庭的环 境的方法，体验劳动的乐趣，增强家庭主人翁的意识和责任感。 【情感态度价值观目标】 通过活动，培养学生热爱父母热爱家庭的情感， 增强家庭主人翁 的意 识和责任感。 [ 来源 :ZXXK] ◆ 教学重难点 [ 来源 :ZXXK] 【教学重点】 培养学生热爱父母热爱家庭的情感， 增强家庭主人翁的意识和责 任感。 [来源 :学_科_网 Z_X_X_K] 【教学难点】 学会一些整理美化家庭的方法和技能，初步培养独立生活的能 力。 [来源 :学|科|网] ◆ 课前准备 课前布置学 生去观察自己的家，既要发现整洁美观的地方，又 要关注不整洁不美观的地方，可以拍下来或者画下来以 便交流。 第2页/共4页 ◆ 教学过程 一、导入 多拉的家 1、出示多拉的家凌乱的场面，让生讨论喜不喜欢多拉的家。 2、引导学生注意不整洁的地方。 3、出 示整理之后的家，让学生感受家的整洁。 二、观察哨 1、小组讨论： 你喜欢怎样的家？ 不喜欢怎样的家？ 2、出示不同的图片。 3、讨论总结喜欢的原因和不喜欢的原因。 三、实践园 1、为了让我们的家更加整洁、美观，我们来召 开 一个金点 子大会，比一比谁最能干、最聪明。 2、针对 家中不美观不整洁的地方你有什么好方法吗 ? (四人小组交流，出示活动要求：小组内成员轮流发言，说说家 里不整洁不美观的地方， 讨论思考一个大家都关注的为题商量改进的 方法。 ) 3、集体交流，教师随机引导（出示 PPT） 理一理：及时整理 分一分：分类摆放 第3页/共4页 添一添 ：养 鱼、花（展示教材中的图片） 减一减：清理垃圾 4、其实呀，大家还可 以用我们的小手来美化我们的家，出示 ppt。 四、展示台 这节 课，咱们学会了很多布置家庭环境来美化生活的方法，课 后希望大家赶紧行动起来， 用巧手来装扮自己的家， 我们来看一看整 洁的家。 ◆ 教学反思 略。 第4页/共4页