二年级上第7课《一分钟》教学设计.docxVIP

二年级上第7课《一分钟》教学设计 二年级上第7课《一分钟》教学设计 PAGE / NUMPAGES 二年级上第7课《一分钟》教学设计 二年级上第 7 课《一分钟》教学设计 时间是宝贵的， 我们在时间的洪流中渐渐长大， 也慢慢变老， 所 以一分钟、一秒钟也要珍惜。小编整理了《一分钟》教学设计，欢迎 欣赏与借鉴。 【教学目标】 1.认识 9 个生字，会写 8 个生字。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.从课文内容中体会元元因多睡一分钟而产生的一路上的叹息 与后悔，从而体会到时间的宝贵。 【教学重难点】 1.合作探究识字方法，自主识字写字。 2.理解课文内容，体会时间的宝贵。 【教学准备】多媒体课件、识字卡片。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1.同学们，你们知道一分钟有多长吗？（有的不知道，有的说 60 秒）我们用一个小实验感受一下吧。现在请同学们做自己喜欢的事， 如读书、写字、数数，老师开始计时，一分钟后，你们说说你们的感 受。（一分钟很短） 2.一分钟虽然不长，但每一分钟对于我们而言都是宝贵的。今天 我们学了课文《一分钟》以后，相信你们对 “一分钟 ”的体会一定会更 第1页/共3页 深。 二、自主识字 1.自读课文，在课文中画出带生字的词语并给他们注音，自主认 读、识记，标记不认识的字。 2.教读学生不会的生字， 注意读准翘舌音 “钟、迟”，后鼻音 “零”， 鼻音 “闹”。注意 “欠 ”在“哈欠 ”一词中读轻声。 3.小组讨论，自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，用什么 方法认识的。 如:(1)熟字加偏旁识字：中 —钟、令 —零、市 —闹、合 —哈、尺 —迟 (2)熟字换偏旁识字：快一决、海一悔。 4.巩固识字。 (1)同学之间相互认读，相互纠正。 (2)识字卡片，用开火车的方式每小组进行接力读。 3）游戏巩固：从 “我会认 ”和“我会写 ”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。 三、初读课文，整体感知 教师范读课文，学生仔细听，仔细思考这篇课文讲了什么？（元元因多睡一分钟，结果上课迟到 20 分钟） 2.小黑板出示问题，带着问题自读课文。 1）元元多睡一分钟时，他是怎样想的 ? 2）当元元迟到了 20 分钟，他的心情又会想什么？ 第2页/共3页 3.小组讨论，谈谈自己的想法。 1）元元认为一分钟重要吗？（就一分钟，睡一会儿无所谓） 2）一路上元元的心情是如何的？指导读好叹息、自责的语气。 （3）多睡一分钟的结果是什么？（走着去上学，迟到 20 分钟） “后悔 ”是什么意思？为什么？ 5.小结：时间对于我们而言，每一分、每一秒都很重要，我们应 该珍惜时间。 四、有感情地朗读课文，进一步体会元元的心情。 五、延伸拓展 争 zhēnɡ分夺秒 miǎo 分秒必争 惜时如金一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 一年之计在于春，一日之计在于晨 chén。光阴似箭，日月如梭 suō。 第3页/共3页