一年级《识字学词学句（二）２》教学设计之一.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字学词学句（二）２》教学设计之一   　 教学目标：  1．学会本课10个生字，把握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇”6个字。  2．正确、流畅地朗读短文。  3．知道短文中的“眼睛”分别指什么，它们各有什么用途。  4．认识引号。  教学过程：  第一课时  一、导入新课  我们每个人都有一双光明的眼睛，谁来说说我们的眼睛有什么作用？  今日我们要通过学习，认识三种特别的眼睛。  二、指导看图  1．出示课件1：图上有很多什么？科学家要观看它们，用什么呢？  再看左图：科学家用的这架仪器叫什么？它是什么样的？与我们观察过的一般望远镜有什么不同？  2．出示课件2：图上画的是谁？在干什么？他用的仪器是什么？〔显微镜〕在哪儿见过？  3．出示课件3：图上画的是什么？潜水艇在哪航行？〔潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。〕海军叔叔在潜水艇里隐藏在水下，他通过什么观看海面的状况呢？你能找到潜望镜吗？  三、自读短文  1．自由读，做到读音正确，语句连贯。  2．标出自然段。  3．检查自读状况。  四、学习短文  1．学习第一段。  〔1〕读第一段，看看有几句话，每句说了什么？  〔2〕议答。  ①看图说说望远镜是谁的“眼睛”？  理解“天文学家”：特地讨论太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。  ②望远镜能关心天文学家看到什么？  用“可以”说一句话。  ③这里的眼睛为什么带引号？认识引号。  〔用上引号，说明这不是真的眼睛，在句子中希望远镜。〕  〔3〕练习朗读。  2．学习第二、三段。  〔1〕自读二、三段，想想医生、海军战士的“眼睛”指的是什么？它们有什么用途？  〔2〕小组商量。  〔3〕班内沟通。  〔4〕练习朗读第二、三段。  五、总结全文  六、指导朗读  第二课时  一、检查复习  出示卡片，认读生字词。  二、分析字形，指导书写  〔1〕读课后的生字，想想自己能记住哪些字？用什么方法记的？  〔2〕沟通记忆方法。  〔3〕重点指导。  医：  战：右边笔顺是：  〔4〕在教师的指导下练习书写。  〔5〕扩词。