一年级《语文园地三》－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《语文园地三》－教学教案   我会填　 　　这是一项数笔画，按笔画数填写的练习。题中有六个汉字，三个花瓶，花瓶上分别写着笔画数，每个花瓶里有两朵花，要求把这六个字按笔画数进行分类，把笔画相同的字写在同一个花瓶的花朵上。这六个字的笔画数不多，填起来不算困难。在教学中教师要引导学生弄清题意，教给学生方法，让学生独立完成。通过练习，复习学过的汉字的笔画和笔顺，培育学生仔细、认真的观看习惯和良好的书写习惯，培植喜爱祖国语言文字的情感。　　过程建议　　1、出示卡片：子、头、长、出、飞、火，这些都是我们见过的生字宝宝，你还认识他们吗？　　〔开火读，留意字音是否标准。〕把这些字贴在黑板上。　　2、你会写这些字吗？〔组内练习书空，纠正错误的笔顺。〕　　3、出示花瓶图或教师在黑板上画简笔画，说说题目要我们做什么？　　4、同桌商议?，共同完成题目。〔提示学生在数笔画时要认真仔细，书写时要工整洁净。〕　　5、汇报，鼓舞学生说出多种方法：如逐个数、逐个填；将全部字的笔画都数好后，再归类填写。　　看看读读　　这项活动的目的是复习稳固学过的汉字，逐步养成正确使用量词的习惯，让学生懂得说不同的事物要用不同的量词。题中配有一幅色彩鲜亮的风景图，能够吸引孩子们的留意力，充分发挥插图的作用，在稳固字词、正确使用量词的同时，培育学生的观看能力和口语表达能力，通过不同渠道加深学生对语言文字的理解和运用，培育语感。　　过程建议　　1、同学们，老师带大家去郊外参观，出示图画或课件〔不带词语〕，看！多美的景色呀！说说你都看到了什么？〔指导学生按肯定顺序观看，点击课件出示词语，指导读词。〕　　2、你能依据图画编一个小故事讲给大家听吗，？〔小组内练习后推举一人讲给大家听〕　　3、出示“一只小狗　一条小河　一朵白云　两只鸭子　一条木船　几朵野花”指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。　　4、在生活中象这样的词还有许多，你会说吗？〔组内练说然后汇报，留意量词用得要准，教师随时纠正。〕　　5、拓展：五〔〕星星一( )山一( )同学两( )书几( )小鸟　　一( )画四( )房一( )飞机三( )树一( )水　　读读画画　　这项活动是复习带有相同偏旁的生字。题目中有一个大转盘，四周是十四个学过的生字，里面有三朵不同颜色的花，花分别写着“艹、扌、足”花的颜色提示了将要涂的字的颜色：“艹”的字涂绿色，“扌”的字涂蓝色，足字旁的字涂粉红色。通过“读、思、说、画”，让学生的口、眼、脑、耳、手等多种感官参加活动，指导学生在玩中学学问，培育自主、合作、探究的意识，增添学习语文的自信念，激发学习语文的成就感。　　过程建议　　1、出示大转盘，指导学生按肯定的方向自由读字。　　2、引导观看：认真观看这些字，你发觉了什么？　　(培育学擅长观看、擅长思索、擅长发觉、擅长表达的良好独特，进展思维，进展语言。)　　3、这道题是什么意思，你会涂色吗？怎样涂？(组内合作，先说说怎样涂，然后再动手。)　　4、汇报，集体订正。　　5、你还知道哪些“艹、扌、足”的字？你在哪里见过这些字？　　(鼓舞学生在生活中识字，通过沟通识字阅历增添识字的自豪感。)　　6、拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字。　　读读背背　　《东西南北》是一首区分方向的儿歌，儿歌能关心学生利用太阳区分方向。教学中要以读为主，熟读成诵。让学生借助插图，在读中感悟、了解利用太阳区分方向的方法。　　过程建议　　1、游戏：指方向。教师说方向，学生用手指出来，比比读的动作快。(将东西南北、前后左右打乱顺序练习。)　　2、下面我们就来学一首区分方向的儿歌：东西南北。　　3、借助拼音自由练读，留意要读准字音，把句子读通顺。　　4、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生赛读，齐读，边读边做动作……　　5、说说你读懂了什么。(关心学生弄清利用太阳区分方向的方法)　　6、看图：小女孩早晨起来面向什么方向上学去，你还能推断出其它三个方向吗？　　7、老师在教室里指出东方，让学生找出其它方向。　　8、你还知道其它区分方向的方法吗？　　9、齐背儿歌。　　口语交际《这样做不好》　　这个口语交际练习有两幅图，这两幅图色彩鲜亮、环境优美，可是有些人的行为与这自然的美不一致(在草地上踢球、浪费自来水)。图中的大姐姐和小弟弟都在说“这样做不好”，这是在劝告别人不良行为时常说的一句话，可是这样做为什么不好？能把理由说出来让对方信服才是关健。这是本次口语交际的重点。学习劝告别人不要做有损于公共利益的事情，说话时有礼貌，并且学会关怀身边的事情，勇于说明自己的看法，是这次口语交际的目的所在。在教学中，应当充分调