一年级《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计－教学教案   《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计：ygr发表时间：2021-4-28阅读次数：266教学目标：1、有感情地朗读课文、理解课文。2、会用“有的……有的……”练习说话。 教学预备： 1、制作一个课件。2、蚂蚁图片若干。 教学重点： 懂得只有辛勤劳动，才能换来美好的生活。 教学难点： 会用“有的……有的……”说一句话。 教学过程：  一、复习检查。 1、提出学习目标：读懂、读好课文。2、会用“有的……有的……”练习说话。 二、细读课文。  第一自然段 1、打出图片。这是什么季节？天气怎么样？出示“夏天真热……”，指导读。2、请小伴侣打开书本自读第一自然段，读后沟通：你知道了什么？〔1〕蚂蚁在搬粮食〔板书：搬粮食〕动画演示。〔2〕它们怎样搬粮食。〔3〕夏天,他们不热吗？〔理解“满头大汗”〕〔4〕哪几个同学来演一演蚂蚁们正在搬粮食，搬得满头大汗。〔5〕你看了蚂蚁们搬粮食的情景后觉得蚂蚁怎么样？〔6〕谁来做小蚂蚁.3、齐读第一自然段。 第二自然段 1．出示图片，蝈蝈们正在干什么？他们看到蚂蚁满头大汗地搬粮食会怎么说？你怎么知道的？出示句子：“几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。”指导朗读。2、假如你是蚂蚁，听到后会怎么回答它们？3、请小伴侣自己读第二自然段，读后沟通蝈蝈们在干什么？蝈蝈们觉得自己过的怎么样?4、指名朗读。5、分角色朗读第一第二自然段。6、游戏(智力大冲浪)。〔1〕〔电脑出示〕第一关读一读：他们有的背，有的拉，个个满头大汗。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自由。指名读，齐读。〔2〕〔电脑出示〕第二关填一填：①体育活动课上，同学们有的……有的……个个……。②科技课上，同学们有的……有的……。③电脑出示下表，先同桌商量后沟通。〔3〕〔电脑出示〕第三关说一说：用“有的……有的……”说一句话 第三自然段 1、时间过得真快，冬天到了，小伴侣听，什么风刮起来了？〔电脑出示图和风声〕听后你觉得怎么样？2、指导读出句子的意思。3、这时蚂蚁和蝈蝈分别在哪里干什么呢？我们先到蚂蚁家去看看。〔电脑出示图片〕蚂蚁在干什么，可能会说什么，你觉得这时蚂蚁过得怎么样？4、谁来读这句话，把蚂蚁舒适过冬的情景读出来。5、〔出示图片〕问蝈蝈在哪里，过得怎么样？它们可能会说什么？6、指导朗读，读出蝈蝈又冷又饿。7、分角色读第三自然段。 三、总结课文。 1、学完课文，小伴侣有什么问题吗？沟通2、蚂蚁和蝈蝈你喜爱谁？为什么？总结《蚂蚁和蝈蝈》第二课时教学设计