一年级《爷爷和小树》第一课时教学设计2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《爷爷和小树》第一课时教学设计2   一、讲故事导入新课  小伴侣，你们喜爱听故事吗？如今老师就给你们讲个故事好不好？故事讲的是有一个爷爷种了许多许多的树，他天天给小树浇水施肥，小树慢慢长大了。眼看冬天来临了，北风呼呼地刮着，小树在寒风中瑟瑟颤抖，还不停地哆嗦着说：“好冷呀，好冷。”爷爷听见了不慌不忙地说：“别急别急，我来给你穿衣服。”小树不冷了。夏天到了，太阳火辣辣地炙烤着大地，爷爷热得汗流浃背，还不停地扇着扇子。小树见了，关怀地说：“爷爷，爷爷，快到树荫底下凉快凉快吧。”爷爷不热了，笑了，小树笑了，我也笑了。  这个故事好听吗？它已经被编书的叔叔阿姨编到书里面了，小伴侣想不想读？〔想〕但是小伴侣在读课文的时候会碰到许多的生字宝宝，小伴侣有信念克服吗？下面请小伴侣自己读读、学学这些生字宝宝，呆会儿我们来做摘果子游戏。  二、游戏识字  〔贴果子图〕生字宝宝很羞涩，都藏到苹果里面去了，在跟小伴侣捉迷藏呢。  那只要小伴侣能叫出生字宝宝的名字，能回答老师提出的问题，这个苹果就属于你，比一比谁摘的苹果最多。  〔启发学生运用多种方法识记生字，例如：加一加，减一减，编字迷，编儿歌，讲故事等〕  三、研读课文  １、第二自然段  我们已经顺利通过了生字这一关，来庆贺一下，如今小伴侣们读课文确定简单多了。请小伴侣自由地读读课文，并找出哪一段是写爷爷关怀小树的？指明读。  ⑴　冬天到了，天气会怎么样？北风呼啸，雪花纷纷扬扬地飘下来，这时候，小伴侣会穿什么衣服？  ⑵　此时的小树已落光了叶子，光秃秃地站在那里。他会怎么做，又会说些什么话呢？谁来做做小树，演一演，谁来做做北风、雪花。  ⑶　寒风中的小树真的很冷呀，我们该怎么办？好心的爷爷听懂了小树说的话，瞧！他笑咪咪地走过来了，爷爷来干什么？〔看图说〕  ⑷　爷爷给小树穿的衣裳是很温和的，让我们通过朗读把这温和读出来。〔指名读──竞赛读〕  ⑸　小伴侣都喜爱当演员吗？〔喜爱〕那我们把这个故事演一演。〔请三名同学分别演爷爷、小树、寒风〕  演后采访：小树你在寒风中觉得怎么样？  爷爷给你穿上衣服后你又觉得怎么样？你有什么话想对爷爷说吗？  ２、第三自然段  冬天，爷爷给小树穿上温和的衣服，小树不冷了。夏天里，小树又会为爷爷做什么事呢？用自己喜爱的方式读课文第三段。  ⑴　夏天到了，小树变得怎么样？〔指导生说出：树叶茂密，郁郁葱葱，像一把伞等等〕  ⑵　爷爷在这样的树荫下，一边喝茶，一边扇扇子，觉得怎么样？这时候爷爷会说什么话呢？  ⑶　指导朗读，让我们把爷爷的凉快通过朗读读出来。  四、总结  冬天里，爷爷给小树穿上衣服，小树不冷了。夏天，小树为爷爷撑开小伞，爷爷不热了，爷爷还会为小树做什么？小树还会为爷爷做什么？  所以人和树的关系可亲密了。爷爷爱护了小树，小树就能茁壮成长，为人们做许多事情。像有些小伴侣在小花园里乱摇小树，这是不对的。小树会疼的，多少我们不仅要像爷爷那样爱护小树，也要爱惜学校里的一草一木，使我们生活的环境更美。