人教部编版六年级语文上册《习作：学写倡议书》配套教案教学设计优秀公开课.docxVIP

习作：学写倡议书 本次习作的内容是学写倡议书，以珍惜资源、保护环境为主题，针对生活中一些浪费资源、污染环境的现象或自己关心的其他问题发出倡议，目的是使学生进一步认识到人类的生存与环境密切相关，懂得保护环境、节约资源的重要性， 让学生把珍惜资源、保护环境的意识扎根心中，并转化为日常的行为。此次习作是加强学生语文实践活动，培养学生留心观察、认真思考、勤于动笔的好教材。 六年级的学生已经进行了三年的习作练习，写作能力明显提高，大多数学生能够做到按自己的想法把一件事写清楚、写完整。写倡议书虽是学生初次接触， 但在之前的学习中学生有了书信、便条的写作基础，根据学生的旧有知识储备情况，掌握倡议书的格式是本次习作教学的重点。同时，教师要从语言风格、内容安排上引导学生明白该如何写一份倡议书。 本次习作教学的重点是指导学生写一份格式正确、内容清楚的倡议书。 教学时，教师可以引导学生在课前注意观察自己身边的一些现象，做好问题的收集与归类，为写作倡议书积累素材。接着，让学生自主阅读教材，结合教材范例和批注， 了解倡议书，学习如何写倡议书。然后就自己感兴趣的问题，照样子写一份倡议书。最后，修改倡议书，并根据倡议对象，在适合的地方发布出来。 【知识与技能】 知道什么是倡议书，明确倡议书的格式，掌握怎么写倡议书。 能就自己关心的问题写一份倡议书，做到格式正确，内容清楚。 学会用恰当的语言进行说理和建议。 【过