一年级《鲜花和星星》第二课时教案设计.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《鲜花和星星》第二课时教案设计   一、教学目标  学问目标学会本课生字。  技能目标在有感情的朗读中，感受课文语言的优美。  情感目标  在多媒体的引导下，让学生入情入境，展开想象，体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事物和大自然的关注与喜爱，培育学生动脑、动口、动手的能力。  二、教学重点  识字、写字和朗读、背诵诗歌  三、教学难点  引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美妙。  四、教学预备  课件  五、教学过程  〔一〕、谈话揭题  1、上节课我们学习了〔学生齐读课题《鲜花和星星》〕。  2、我们还认识了几位新伴侣。  出示词语：一棵、一朵、晚上、最喜爱、数星星、满天的星星、满地的鲜花  还记得它们吗？谁情愿来读一读。  过渡：我们不仅认识了这些词语伴侣，还知道了小姑娘最喜爱鲜花和星星。她为什么会这么喜爱它们呢？今日，我们来找找答案吧！  〔二〕、感悟课文  第一部分  1、看〔出示一组鲜花的图片〕，你觉得这些花儿怎么样？看到这秀丽的花儿，你想到了哪些词语？  2、假如你来到这么美的花丛中，你最想干什么呢？  学生的答案可能会有：a、用花做花环，或用鲜花装扮自己；  b、在花丛中唱歌跳舞；  c、变成一只蝴蝶，和花儿比美  --  3、课文中的小姑娘也和你们一样特别喜爱鲜花。她写了一首儿歌，我们一起来听一听吧！  〔学生观赏课文第一小节的动画和课文读音〕  4、小伴侣，听完了小姑娘的儿歌，你知道了什么？〔鲜花多〕  〔板书：多〕  5、从哪里可以看出鲜花多？〔满地、这里、那里、真比--还多〕  6、大家说得真好。这么多的鲜花一起开放，真美。让我们美美的把这一段读一读。  7、这么优美的句子，假如能把它背下来肯定更好了。情愿试试吗？  8、学生练背课文。  过渡：白天，花儿争奇斗艳。到了晚上，花儿都睡了，这时，淘气的小星星跑出来了，你看。  第二部分  1、看着这满天的繁星，你想干什么？  2、我们再来听听小姑娘，她又是怎么说得？  3、把这一段读给你的同桌听。你们要仔细地读，仔细地听，边听边想：从这一段里，你知道了什么？  4、学生沟通：从“满天、这里、那里、真比--还多”听出了星星许多。〔板书：美〕  5、你喜爱这满天的星星吗？情愿来读一读吗？学生练读课文。  总结：白天，花儿竞相开放，是那么多、那么美；晚上，花儿睡了，却又有那秀丽的繁星点缀着夜空。难怪，小姑娘要说鲜花和星星是我最喜爱的〔板书：最喜爱〕。你们喜爱吗？让我们跟着动画再次走进课文，来感受大自然的这份美吧！学生观赏课文动画。  大家都陶醉在其中了。想不想跟着音乐自己来读读。学生读全文。  〔三〕、拓展练习  1、  小姑娘最喜爱鲜花和星星，你们知道老师最喜爱什么？老师最喜爱草原上的羊儿，还学着小姑娘写了一首诗。但老师没写完，你们能帮老师写完吗？  出示练习：我喜爱草原上遍地的牛羊  这里，  那里，  真比还多。  学生补充完好。  2、  大自然中还有很多秀丽的景色。我们一起来看看。出示几幅图片。学生依据图画或是选平常生活的景色，仿照课文自己也写一首小诗。同桌合作完成。作后沟通。  过渡：大家都可以做小诗人，可是知道吗？做一个优秀的诗人必需有一手美丽的字。下面我们就来写几个字。  〔四〕、写字练习  1、出示生字“真”、“数”  2、学生认读生字，并给字组词。  3、师生共同分析字型结构、生字笔顺。  4、师范写、生临摹描红。  〔五〕、板书设计  14鲜花和星星  多美  最喜爱