一年级《邓小平爷爷植树》教学.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《邓小平爷爷植树》教学   教学目标  1、认识“邓”、“植”等13个生字，会写“是爷、”节“等6个字；  2、正确、流利、有感情的朗读课文；  3、体会邓小平爷爷植树的仔细看法和他的心愿。  4、初步了解植树的意义，有植树绿化和爱护环境的意识。  教学重点  识字、写字。  教学难点  有感情地朗读课文。  德育目标  了解植树的意义，有植树绿化和爱护环境的意识。  美育目标  体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。  教具预备  生字卡片、挂图  课时支配  2课时  一、 谈话引入，揭示课题。  1、春天来了，柳绿花红。这万物复苏的季节，是植树的好日子。  2、简洁介绍有关植树节的学问。  3、1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？  4、出示图片，介绍邓小平爷爷；  5、板书课题，读题目。  二、初读课文，了解大意，认读生字。  1、范读全文；  2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，了解课文大意；  3、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通；  4、邓爷爷专心地栽种着小树苗，你们呢，专心记住生字了吗？  5、认读生字词；  三、朗读感悟，展示沟通。  1、自由轻声朗读课文，说说读到哪儿你特殊感动，用划出来，多读几遍，再说说理由；  2、汇报沟通：  〔1〕81岁高龄  〔2〕只见他手握挖着布满仍  3、读了课文，你觉得邓爷爷是个怎样的人？你是从文中哪儿看出来的？  4、”小平树“为什么成了天坛公园一处秀丽的风景？  5、总结：由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严厉?仔细的看法和一丝不苟的精神。  四、有感情地朗读课文。  1、你了解多少就说多少。  2、认识了解邓小平  3、齐读课题。  1、听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？  2、自由拼读，勾出生字词；  3、分小组自学生字；  4、自学汇报：  〔1〕、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读；  〔2〕、我会记：向大家介绍识字方法；  〔3〕、齐读生字  练习设计  1、有感情的朗读课文；  2、查阅有关邓小平爷爷的资料，在班上沟通。  教学过程  第二课时  一、复习  二、分析记忆字形，指导写字。  1、上下结构的字：  节、爷：下边部件相同，节的下边稍大一些；  岁：最终一笔落在竖中线上；  亲：三横长短不同  2、左右结构的字：  的：第一撇比第二撇位置稍低；  行：左高右低，留意双人旁的写法。  五、实践活动。  1、观看校内、花园里有哪些植物，每种植物有什么特点。  2、植树节快到了，我们也去植树吧！  1、出示带有生字的句子，指名读  2、有感情地朗读课文；  3、认读生字卡片。  稳固学问  1、观看田字格中的范字；  2、相互说说怎样才能把这些字写好；  3、观看；老师范写；  4、独立描红，临写；  5、小组沟通，然后派代表在全班沟通。  6、把学生写的洁净干净的作业在全班展览。  1、去校内观看，认真观看树的特点；  2、然后回来说一说；  3、在植树节，每人植一棵树。  练习设计  1、写字、有感情的朗读课文；  2、亲自栽种一棵小树苗，给它浇水、施肥、锄草，让它茁壮成长；  3、画一幅你最喜爱的植物。  板书设计：  3、邓小平爷爷植树  欢迎光临学而思教育旗下教育资源网