一年级《识字二·自选商场》教学设计6.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字二·自选商场》教学设计6   【教学目标】  １、认识１４个生字，会写“中、牙、尺、毛”４个字。认识两个偏旁“女、竹”。  ２、观看自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。  ３、正确、流畅地朗读课文。通过创设情境，引导学生建立学习与生活的联系，培育学生在生活中主动学习语文的兴趣。  【教学重点】  朗读、识字是本课的教学重、难点。  【教学预备】  １、预备相关的生字词卡片、图片、实物及《自选商场》课件。  ２、请家长带孩子去自选商场购物，观看商场里的商品及顾客的购物方式。让学生收集一些商品包装袋、包装纸，认读商品名称。  【教学支配】  教 师 活 动 学 生 活 动  第一课时  一、谈话导入  １、你们去过自选商场购物过吗？  ２、你们觉得自选商场里有什么特点？  学生自由发言  二、指导学习课文中的句子。  １、依据学生的回答相机出示一句话：  “自选商场里的东西真多”〔有注音的〕  看拼音读句子。  学习两个生词“商场”和“东西”〔“西”要读轻声〕 　１、学生拼拼音读句子。  先个别读，再集体读。  ２、拼读生词卡，理解意思，分别用“商场”与“东西”各说一句话。  三、联系生活实践，结合图学习生字新词。  １、看课件：自选商场  问：“这是哪里？”  ２、师表达：自选商场里的东西真多，　　　今日我们来认识商场里的一些商品。  ３、出示课件：课文中提示的九种物品。问：你认识这些商品吗？请说出它们的名称。  ４、学习生字词  师表达：这些商品你们都认识了，那么它们的名称是怎么写的你们认得吗？打开书第９２页，自己看拼音认读生字词。  检查自学状况，抽读生词卡。  出现生字卡片读，然后遮掉拼音再直接呼读生字。  用生字扩词〔掌握三个〕  稳固生词练习：认一认，连一连；　图与生词相连  ５、游戏〔复习稳固生字词〕  分类摆商品〔用实物投影〕  出示一个三层的货架图和九种商品的卡片，让学生依据平常的阅历想想：若你是个自选商场的服务员，你该怎么摆放这些商品？再说说为什么？  模拟到自选商场去购物。  预备九种商品词卡各多张〔依据班级实际状况定〕按三类分别放在教室旁边的三张桌子上。  师请各组派两个同学负责到商场购物，两组要购置的商品由老师指定，其他的自由选择。  购物的同学把拿到的商品词卡展示给同学看并读一遍。  ６、学习句子。  问：你觉得到自选商场买东西有什么好处？  依据学生的回答出示“在自选商场买东西真方便”〔注音〕  ７、总结  今日我们认识了自选商场，也进了自选商场购物，并认识了一些物品的名称知道怎么写。小伴侣们个个都很棒。  ８、布置作业  到自选商场购物完，把商品的包装纸，包装袋收集起来，认一认包装纸、袋上的字，到时候比一比谁收集得多，字认得多。 　１、学生看录像回答。  ２、分别请三个组的三个同学回答。  ３、学生打开书自己拼读拼音，认识生字词，不会的小组里的同学相互关心。  ４、先齐读，再开火车读。  齐读生字，小组竞赛读。  学生自由回答。  人人动手用尺子连。  ５、请一位学生代表上来摆放。摆完后再说说理由。其他同学一边看一边想。  每商量小组派两个同学参与游戏。  ６、学生回答下列问题  全班齐读句子。  第二课时  一、复习  １、抽读生字卡  ２、抽读生词卡  ３、读短文  学生齐读，开火车读  先指名个别读  再全班齐读  二、指导书写生字  １、指导学生观看“毛、巾、尺、牙”在田字格里的位置。  ２、指导学生书空四个字。  ３、师范写。 　  １、学生认真观看回答每个字的一笔一划在田字格的什么位置。  ２、学生跟老师书空生字。  ３、生在书上描红。  三、游戏  擂台赛  比谁收集的包装纸和包装袋多，认的字也多。 　１、学生把自己收集的包装纸和袋在小组里展示，并念给组员听，把自己会念的字教给组上其他同学。  ２、每组派最棒的到班上打擂，看谁收集得最多，字也认得最多。  四、总结  五、布置作业