一年级《综合性学习：小小体育窗》教案－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《综合性学习：小小体育窗》教案－教学教案   《综合性学习：小小体育窗》教案：ygr发表时间：2021-4-28阅读次数：234教学目标：1．让学生在办展览、学解说的过程中学习获取信息、处理信息、发布信息，提高语文综合能力。2．培育学生合作学习的意识和能力，感受合作学习的欢乐。3．激发学生关怀体育事业、喜爱体育活动的情感。 教学重点、难点： “办展览”、“学解说”是本课的教学重点，也是教学难点所在。 教学预备： 1．课前，教师要指导学生通过不同的途径来获取信息。2．预备6块空白展板；剪刀；胶水。 教学过程： 一、导入新课，提出目标1、前几天，老师让小伴侣收集自己喜爱的体育竞赛或优秀运动员的图片，今日大家都带来了吗？2、你是从哪儿找来的？向大家介绍一下。3、这节课，我们一起动手来办一个“小小体育窗”展览，并由同学自己来当解说员，有信念吗？二、分小组办展览，学解说1．自由分组。今日，我们分六个小队各办一个展览，我们来为这六个小队起名。你情愿参与哪个小队的活动呢？〔教师发组牌和空白展板，学生各就各位〕2．商量设计。小队同学拿出自己预备的图片，在展板上排一排，看看这些图片怎么放比较美观。3．布置展板。大家一起动手布置展板，先用胶水或双面胶固定图片，再对展板进行美化。4．学习解说。〔1〕向小队伙伴介绍自己带来的图片的内容，其他同学认真听。〔2〕学习介绍本小队展板上的图片，并推选出一位最胜利的“小小体育窗”解说员。三、课堂沟通，共享成果1．各小队解说员轮番上台解说自己小队办的展览。2．师生评议。四、深入实践，走向生活再过两个星期，就是我们学校的“体育节”了，到那时，我们的“小小体育窗”展览将搬到学校大厅向全校师生展出，盼望大家争当解说员。《综合性学习：小小体育窗》教案