一年级《识字二·菜园里》教学建议.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字二·菜园里》教学建议   一、识字写字  １、识字：  教学本课应围绕识字这个重点，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。要鼓舞学生借助拼音自学生字读音，留意提示读准“菜、藏、捉、心、风”等字的字音。  教学中要充分调动学生自主认记生字的主动性。可以让学生先认真观看每种蔬菜，看看、摸摸，认读卡片上的蔬菜名称。学生观看、认读完后，教师任意出示一种蔬菜，让学生找出相应的词语卡片，举起来带大家读一读。学生在这样较充分的自主活动中，既可以认识蔬菜名称，又能记住生字。  ２、写字：  本课写字教学要重点指导“心”与“风”这两个字。  指导“心”字时，首先让学生整体观看，引导学生发觉三个点不同的方向、位置及高低。“乚”是新笔画，范写时，要留意讲清起笔轻，运笔渐重，到钩之前要顿一顿再钩。最终让学生自己描红、临写，体会写好“心”字的要领。  指导“风”字也可让学生先整体观看，整个字犹如被风略略吹开裙摆的裙子。写“几”时留意宽度要适当，写里面的“ㄨ”时，要像柳叶轻拂，写最终一笔长点时，留意与“卜、心”的点进行比较。教师边讲边在田字格中范写，然后让学生自己描红、体会。  二、朗读感悟  放手让学生借助拼音朗读儿歌。初读儿歌后可引导学生质疑，关心学生了解“捉迷藏”等词语在文中的意思。在熟读的基础上，提示学生看看图，做做动作，把各种蔬菜的特点表现出来，感受词语描述的蔬菜之可爱。还可以进行朗读竞赛，在检查、沟通朗读状况的同时，复习稳固生字新词。  三、实践活动  课后，随父母家人去菜市场、农田或农村集市认识更多的蔬菜瓜果，将新认识的蔬菜瓜果用彩笔画下来。再写上名称，然后贴在教室一角，布置一个“蔬菜瓜果园”，将认识事物、学习汉字结合起来。  四、教学时间  教学本课可用２课时。