一年级《识字二·自选商场》第一课时教学设计3.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字二·自选商场》第一课时教学设计3   【教学目标】  １、学问目标，认识１４个字，２个偏旁。  ２、能力目标，积累识字方法，提高识字能力；熟识生活环境，了解生活学问。  ３、情感目标，把学习和生活结合起来，激发学习汉字和学习语文的兴趣。  【教学重点、难点】  重点是识字，难点是规律思维训练〔商品归类〕。  【教学预备】  １、课前由家长带着到自选商场够物，收集商品包装。  ２、相关课件，实物及图片。  【教学过程】  一、利用插图，谈话导入  用课件出示课本插图。  问：这是什么地方？小伴侣和他的妈妈在做什么？  答：在自选商场买东西。  板书：自选商场  二、模拟情景，认识事物  １、布置教室超市  ⑴　学生在小组内给“商品”分类，老师把讲台插上分类标志牌，依次是食品类、日用品类、文具类。  ⑵　小组派代表带着“商品”到讲台布置超市。  ２、这一过程学生认识商品并初步接触生字，为下一步识字打下基础。  三、趣味游戏，识记生字  １、学生“逛超市”，选到“商品”读出上面的字，老师课件出示文中九种商品带字图片。  这一过程学生再次接触文中生字，加深了对生字的印象，很多同学已经记住了大部分生字。  ２、稳固识字。  用加一加、换一换、偏旁归类等识记“本”“场”“作”“奶”等字。“笔”用实物演示，会意法识记〔上边竹子、下边毛〕。  四、课外延长，拓展活动  学生自制“商品〔包装〕展览本”。  五、总结  本课充分发挥学生感性学问丰富的优势，利用课件、实物图片、游戏等方式，创设情景，激发兴趣，使学生自主学习、自愿学习。效果良好。