一年级《这样玩才开心》教学.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《这样玩才开心》教学   教学目标：  １．知道安全，公平的游戏能是自己和小伙伴玩得快乐．  ２．学习区分正确和不正确的玩法．  ３．了解游戏活动需要规则，学会指定简洁的游戏规则．  教学重点：  理解并指定简洁的游戏规则．  教具预备：  套圈若干个  教学时间：  １教时  教学过程：  一．做游戏，谈体会，揭示课题  １．师：你们喜爱做游戏吗？你们喜爱哪些游戏？今日，我们做一个套圈游戏．  ２．把学生分成若干组，每组一套套圈．  ３．游戏后教师组织学生进行商量：  １〕你玩得快乐吗？  ２〕为什么？  ４．第二次游戏，教师制定套圈规则：  套点远近、套圈次序、时间长短、套中后嘉奖  ５．学生在一次商量：两次活动，你觉得哪一次更快乐？为什么？  ６．教师总结：对，有规则、守秩序，那样做游戏，才回玩得快乐又安全。  板书：有规则，守秩序  ７．揭示课题：今日我们学习“第八课这样玩才快乐”  二．听故事，商量，选出“聪慧豆”  １．师：讲解并描述课文故事，参见教参。  ２．组织学生围绕课题商量：你觉得他们会快乐吗？为什么  ３．小组商量，产生３中不同的结果，评选“聪慧豆”：  １〕有时快乐，有时不快乐：引导学生感悟规则是大家共同制定的  板书：共同制定  ３〕快乐：庆贺他们，说说缘由，并启发孩子关心那些玩的不快乐的孩子  ４〕不快乐：思索缘由  ４．教师补充：只有在游戏中大家共同制定出一套正确的游戏规则，那么我们才能玩得开快乐心。但在球类游戏中也有冲撞和争抢，对于如何争抢，我们也该制定个合理的规则，哪些行为属于正当的争抢和冲撞。总之，规则的制定就是为了让大家玩得更快乐。  ５．在商量的过程中评选“聪慧豆”  二．商量规则的制定，举行“沟通回”，游戏体验  １．同学都玩过“老鹰抓小鸡”的游戏，今日，我们就一小组为单位，商量一下，在这个游戏的过程中应当制定哪些正确的游戏规则。  ２．小组商量，教师引导学生大致的讲解并描述游戏规则。  ３．游戏体验。  ４．谈一谈游戏后的感受。  三．总结和扩展  １．有哪位聪慧的小伴侣来说一说，怎样的游戏才能让我们玩得更快乐？  ２．大致地讲解并描述其他的游戏规则，比方：打乒乓、爬竹竿、跳绳