一年级《可爱的小动物》教案设计（小学语文第一册）－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《可爱的小动物》教案设计（小学语文第一册）－教学教案   《可爱的小动物》教案设计〔小学语文第一册〕　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　：李长燕教学目的：1.学习观看画面的内容，培育观看能力。2.能用几句话说出自己喜爱哪种小动物，为什么喜爱它。3.培育学生喜爱自然、喜爱动物的情趣。教学重难点：能用比较精确的词语表达要说的内容。教学课时：一课时教学过程：一、情境创设，激发兴趣。1.同学们，老师今日带你们去“动物园”看一看活泼、可爱的小动物。不过，这个“动物园”是我们自己拿来的图片、实物组成的。请同学们拿出预备好的小动物图片。问：你能把自己喜爱的小动物介绍给同学们吗？2.老师把预备好的“金鱼”、“小鸟”实物拿出来，引导学生观看。问：金鱼、小鸟是什么样的？你喜爱它们吗？为什么喜爱？小结：刚刚，我们逛了“动物园”，看到了许多可爱的小动物。在我们语文书37页上，也预备了三幅小动物图。我们又去那里看看。二、教学本课内容。1、指导观看第幅图，问：图上有谁，在做什么？让学生从两个角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃萝卜。B小兔子来吃小哥哥的萝卜。〔对说得好的准时表扬、确定。〕2、通过从小哥哥与小兔子两个不同角度说图意，引导学生体会他们之间的爱意。3、分组说第二、第三幅图。4、请代表说第二、三幅图。老师：书上的三幅图我们已经看完了，老师想知道你喜爱哪种小动物？为什么？三、小记者行动，同时进行礼貌教育。师：我们班有哪些同学没喂养过小动物？老师请一些同学来当小记者，采访一下我们喂过小动物的同学。2、小记者采访时，老师可提示采访的也许内容为：请问某某同学，你养的什么小动物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。问完后对别人说“感谢“。小结：我们的小记者在采访同学时，我们又了解了一些小动物的生活习性。依据小动物这些习性，我们来进行猜一猜活动。四、猜一猜活动，增添趣味性。师：我们每位同学都有自己的小动物，请你先不告知我们，用自己的动作、声音、手势、谜语等方式表达出来，让我们大家来猜一猜。〔可叫表演的同学自己请人回答。〕五、画小动物。师：这节课，我们逛了很久的动物园，看到许多可爱的小动物。同学们能把自己喜爱的小动物画出来就更好了。主请你们画画自己喜爱的小动物。《可爱的小动物》教案设计〔小学语文第一册〕