一年级《冬天是个魔术师》一.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《冬天是个魔术师》一   　教学目标  1学会本课的生字，识字15个，会写9个字。  2借助拼音，有感情地朗读课文。  3在想象中感受冬天的美景，由此产生喜爱大自然、亲近大自然的感情。  教学预备  1多媒体课件〔或图片〕、字词卡片、雪花图案。  2引导学生在生活中观看冬天的特点。  教学课时：三课时  第一课时  一谈话导入  你们见过魔术师吗？魔术师能变出什么？〔兔子、鱼、鲜花、人〕是啊，魔术师的本事可真大啊！今日，老师也给大家请来一位魔术师[读词卡：魔术师]，这位魔术师是谁呢？[板贴：冬天]哦，原来冬天是个魔术师[板书完好，师生齐读课题]。  二自渎  自渎课文。你们想知道冬天这个魔术师为我们变出了什么吗？想知道先要能识字读句，才能正确读文。自由读课文，不会读的字可以借助拼音、问别人，想方法学会它。  〔明确自学的要求。文章长，生字多，要求由易到难。教师要巡察自学状况，发觉学习读文中的困难，准时解决。〕  三识字  1检查字音。同学们读得真仔细。[出示16个生字]这些字谁认识？先自己读读试试。[学生自读]谁来当小老师，领大家读。你觉得同学们读得怎样？  2出示带红色“地”字的两句话。“地”有两种读音，大家试着读好它。  四写字  1出示要写的5个生字“是、变、冬、地、冻”，你怎样记住它们？  2带着学生书空“变”的笔顺，指导书写“变”“冻”两个字。