第5单元教学设计.docVIP

罗甸四小教育集团新课改教学设计（讨论稿） 学 科： 数学 教学内容： 第五单元 观察物体（一） 总 课 时： 1 第 1 课时 备课组成员： 班行水 庞光辉 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 课标目标 1.能正确辨认从物体的正面、侧面、后面观窕到的物体的形状，知道在不同的位置上，观察到的物体的形状可能是不同的。 2.经历从物体的正面、侧面、后面观察辨认物体形状的过程。 3.丰富学生对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。 4.感受数学生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状。 教学难点 体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展学生的空间观念。 教学方法 自主探究、教师演示讲解、小组合作 教学准备 多媒体课件、玩具、长方体。 教学设计理念 通过探究，让学生更加深刻地认识观察的重要性，能判断立体图形各方向的视图或根据视图判断立体图形。发展学生的空间观念。 课堂五育教育 感受数学与生活的联系，能从数学的角度去发现美、欣赏美、创造美。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 二、新知探究 巩固提高 课堂小结 1.老师给同学们讲“盲人摸象”的故事。 2.通过故事收入课题，出示学