中学生的数学创新思维的培养.pdfVIP

创新思维是创新教育的重要内容之一,培养创新思维是创新教育的实质和核 心.创新思维是一种超越固定的,传统的常态“模式” 而进行的一种开创性的探 索未知的心理活动,是人类最高级的思维形式:它表现为打破常规解决问题的程 式,重新组合既定的感觉体验,探究规律,得出新思维成果的思维过程.而数学作 为一门基础学科,在教学过程中,如何培养学生的创新思维呢?下面结合我自己, 谈一些体会. 一、兴趣的激发，是培养创新思维的动力. 数学兴趣是学生学习数学的自觉性和积极性的核心因素．它不仅对学生的数 学学习有极大的推动作用，而且还使学生在集中精力获得知识的同时，努力地 进行创造性活动，成为创新的动力因素．数学由于其高度的抽象性、严谨的逻 辑性等特征，决定了数学教学的难度，因此，在数学教学中，要从教学素材中 选取通俗生动的事例来激发学生的兴趣，例如：“在空间能否作一个四边形， 使它的两条对角线不相交？”“三个角均为直角的四边形是否一定是矩形？” “空间两条直线在什么条件下可以互相垂直？”经过讨论、争议、动脑、动 手，寻找得到结论.让学生来判断某些似是而非的线面关系，使学生的思维渐渐 进入空间，对立体几何的研究对象有一定的了解.老师在引出新知识的过程中激 活旧知识，使学生在新旧知识的矛盾冲突中探求知识，产生求知的欲望，这样 学习者具有了有意义