一年级《j q x》教学设计之二－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《j q x》教学设计之二－教学教案   教学重点：　　二、学习“j、q、x”的音形及正确书写　3．书写字母“q” 　　〔1〕看看书上的字母“q”是怎样写的　　〔2〕教师在四线三格中写范字　　〔3〕自己试着在本上练习写1-2个。教师巡察，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。 　　〔三〕学习“x”的音形  　1．出示“x”的图 　　〔1〕你能依据图画内容试着读读这个字母吗？　　〔2〕指名读　　〔3〕开火车读　2．学习“x”的形　　〔1〕你们看看图中哪儿像x的形呀！　　〔2〕读记忆小儿歌：一个叉子x、x、x　3．书写字母“x”　　〔1〕认识“﹨”右斜、“∕”左斜。　　〔2〕左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？　　〔3〕教师强调先写右斜，再写左斜。　　〔4〕教师范写　　先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，留意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。　　〔5〕学生在本上练习写1-2个。教师行间巡察，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿态。 　　三、小结：　　今日我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清晰，写得也不错！ 　　附：板书 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　第二课时  　　教学过程： 　　一、复习　　1．读字母卡片：“j、q、x”　　2．背诵学过的声母。　　二、游戏中学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。　　1．请3个同学带上“j、q、x”的头饰到前边来，小“ü”是一个特别懂礼貌的孩子，戴上小帽子也到前边来，他只要见到“j、q、x”三个声母，马上就会把自己的帽子摘下来，站　在“j、q、x”的身旁就成了“ju、qu、xu”。　　2．教儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx就摘帽，摘了帽子不是u，还是üüü。　　板书：　　j-ü→　　q-ü→　　x-ü→　　3．请同学想想箭头后面应写成什么样的音节？教师补写板书：　　j-ü→ju　　q-ü→qu　　x-ü→xu　　4．自己读音节　　5．同桌互读音节。　　6．指名读　　三、学习三拼音节　　1．背三拼连续的儿歌：声轻介快韵母响，三音相连要快速。 　　2．自己练习试拼，体会和把握拼音方法。  　　3．指名拼读，教师纠正。  　　4．同桌同学相互拼读、纠正。  　　四、看图拼读音节 　　1．看图：图上画了什么？　　　　　　2．读图下音节　　〔1〕自己试拼　　〔2〕同桌相互拼　　〔3〕指名拼。　　五、读儿歌： 　　1．出示儿歌内容，读一读红色的声母。  　　2．找出你们学过的音节读一读：jīqī  　　3．结合图，请认字多的学生读儿歌。  　　4．学生当小老师领读，学生随读自由读，同桌互读。  　　六、小结： 　　今日我们认识了3个声母伴侣“j、q、x”，我们不仅把握了它们的音形，能正确书写，而且学会了“j、q、x”与“ü”相拼去点的规则，同学们学得不错，老师嘉奖每个学生。◆《j q x》教学设计之二