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中班德育活动教案 【篇一：幼儿园小班德育教案】 幼儿园小班德育教案《小猪噜噜的家》 一 . 活动目的： 1. 幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许 多烦恼。 2. 激发幼儿不乱扔垃圾的情感。 . 活动准备： 情景表演，头饰（两只小白猪，小黑猪），各种工具（扫帚，簸箕， 雷达，苍蝇拍，必扑，老鼠夹，神笔）。 三 . 活动过程： 情景感知 ―― 讨论讲述 ―― 行为练习 （一）情景感知： 1. 小朋友，你们喜欢这个家吗？为什么？（广泛地请幼儿来讲一讲， 老师听取意见） 2 老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。 3. 幼儿和老师共同看情景表演。 ） 讨论讲述： 1. 小白猪为什么会肚子疼？（吃了苍蝇叮过的蛋糕）（引导幼儿发 现苍蝇和蚊子） 教师小结：对呀！苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮 脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把 细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的蛋糕，所以就会 肚子疼。 2. 家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼？（让幼 儿讲讲议议，讨论一下）（引导幼儿讲出苍蝇 .蚊子 .老鼠的危害） 3. 小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗？ （三）行为练习： 1. 怎样才能把家里整理干净呢？ 2. 有什么办法能消灭蚊子 .苍蝇 .老鼠呢？ 3. 幼儿 .小猪 .老师共同整理小猪家。 4 现在小猪家变干净了吗？我们把小手洗干净和小猪说再见吧。 【篇二：幼儿园德育教学案例】 -学会爱 德育案例：《学会爱》 案例背景： 独生子女的现状，造成了绝大多数家庭把几乎所有的爱和关注给予 了孩子，孩子从出生开始，就由父母、爷爷奶奶、外公外婆围着他 转。他所需要的一切都被大人包办代替，并且认为他得到的一切都 是理所当然。父母亲无原则的爱，客观上造就了孩子的自私的习惯， 不知道自己还需要去爱别人、关心别人，更无法体会到爱别人的乐 趣。 在我们班，就有很多这样不会爱的孩子。在幼儿园里，他们并不让 人觉得是个不会爱的孩子，但在家里就是一个十足的小霸王，爷爷 奶奶，爸爸妈妈，谁都不怕，反而是他们千方百计的依着他，怕他 不高兴。 案例过程： 一、翔翔的奶奶来接他了，本来翔翔是很开心的在和小朋友玩，一 看到奶奶，问奶奶： “带什么好吃的了？ ”奶奶说： “呀，今天来的匆 忙，没有带。 ”翔翔的脸立马多云转阴，奶奶呢，则对着孙子点头哈 腰?? 分析：在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有 得不到的要求，所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能 接受的，也不会体谅父母，只会埋怨。试想，这样的孩子长大了， 会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又会去爱别人 吗！适当的对孩子说 “不 ”，其实是对孩子的爱。 二、今天是笑笑妈妈来接她的，妈妈今天看起来脸色不太好，笑笑 说放学了要去超市，妈妈说： “孩子，今天就不要去了，妈妈今天身 体不舒服 ”，可是笑笑根本没想着妈妈的身体，而是想着自己要去超 市，哭哭啼啼，结果，妈妈还是答应了。 分析：在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了。如：爸爸 下班回来了，孩子想给爸爸挂衣服，放东西，可是爸爸说： “算啦算 啦，你还小，自己去玩吧！ ”孩子处于萌芽状态对别人爱的意识被爸 爸的一句不用挡了回去。因此孩子变的爱不爱别人无所谓，不再关 心别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面 前表现得可怜一点，多给孩子一次对他人施舍爱的机会。 反思： 在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的 积极结果。有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好 吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主 动地去关心 ，可是每一次的友善和关心，得到的却是消极的结果， 如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了，不管是家长还是孩 子都会有一种