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中班吃火锅教案反思 【篇一：幼儿园大班歌唱活动《烫火锅》教案】 幼儿园大班歌唱活动《烫火锅》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八 二八四一 ◆玩法建议 两人结伴游戏， —人双手掌心向上向前伸出，代表 “锅 ”，一人伸出 双手食指和中指做出剪刀状，代表 “筷子 ”。 “筷子 ”在 “锅 ”中上点着 烫菜，每个乐句都点四下，每个乐句结束时交换角色，一段唱到 “笑 呵呵哟 ”的 “哟”的时候，就玩 “石头、剪刀、布 ”的游戏来决定谁是菜 （用手做）谁是嘴巴？确定后，两人像被辣到了 -一样，发出 “嘶~ （慢吸气）哈~ （爽快地吐气） ”的声音， “嘶~”时两人手上的角色， “哈~”就 “嘴巴 ”吃 “菜 ”， “菜 ”躲避。之后以除以 2 的方式，不断加快 速度。 【活动准备】 1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少 ppt 2 、有玩石头剪刀布地游戏经验 【活动目标】 1 、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐 趣。 2 、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样， “菜 ”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、 唱准容易混淆的曲调和歌词。 3 、能接受旁边的伙伴成为合作者。游戏中能够享受相互逗乐的愉快 感觉。 【活动过程】 1 、谈话引入 2 、练声（高音到低音） (1) 辣“”练声（有嘶 ~ 哈~ ，好辣哟！） 师：咦，这么点了！听！【找 d 调音准】准备开始！【幼 d 调练声】 (2) “麻 ”练声（有嘶 ~ 哈~ ．好麻哟！） 3 、逐步在游戏中学唱歌 (1) 逗“”吃游戏介绍 (2) 商定输赢规则 ｛辣乎辣乎笑呵呵哟！一 — 石头、剪刀、布！嘶～哈～ (3) 玩烫火锅游戏（另一师配合） 乎辣乎笑呵呵～哟！ ”（划定谁吃谁） “嘶～哈～ ” (4)加速一倍游戏 每人烫两次就交换。 (5) 再加速一倍游戏 每人烫一次就交换 (6) 师引歌词混淆处 (7) 变化手上菜形状游戏，并加最后独白 “xx好了 ” 4 、移动方位烫火锅 【篇二：幼儿园学习性区角活动反思与体会】 观摩中心各园学习性区域活动的体会与收获 赵洪绯 2016.5 学习性区角活动是教师根据教育目标（含主题学习的 核心经验）和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材 料，让幼儿按照自己的意愿和能力，以操作摆弄为主的方式进行个 别学习活动。 我们必须要明确它的四个特点：以学习为主；以操作摆弄类学习为 主；以强调自主、注重过程性模式为主；是以教师预设与幼儿自发 生成相结合的学习活动。在区角游戏中，宝宝们能根据自己的意愿 来选择游戏，按照自己的方式去操作游戏材料，实现自主学习，从 而累积知识、发展能力、培养情感。 根据近两天的观察和观摩，我从区域材料投放上和教师的指导上有 所收获，现把想法整理出来。 一、 材料提供与投放。 1 ．材料的种类不断更新。 有些园所班级教师能看出游戏材料已经经过一段时间的操作了，孩 子们对材料失去新意，教师没有仔细观察宝宝与材料互动的情况。 当宝宝因反复操作对游戏材料失去兴趣时，应该如何做？我觉得应 该及时撤旧添新。比如每个小托班都会设置传统游戏 “喂小动物吃东 西 ”，我们一开始可以提供大口勺和芸豆，一段时间后必须要将大口 勺换成了小口勺，还可以将芸豆换成了蚕豆，等孩子们觉得无趣的 时候还可以将蚕豆换成了黄豆。这样递进式地更新游戏材料，让孩 子对游戏的兴趣始终不减，每一次都能专注、耐心地进行游戏。提 供动态的材料，满足宝宝的操作需要，提升宝宝游戏的专注度。