一年级《课桌下的纸团》一.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《课桌下的纸团》一   教学目标：  1、初步养成爱清洁、讲卫生的习惯，不乱丢果壳纸屑，自觉保持环境卫生。  2、学会本课8个生字：纸、完、作、业、成、刚、踢、捡、脸；懂得”草稿、揉成、扔、滚、捡“等词语的意思。  3、会朗读课文。  第一课时  教学要点：  设疑引趣，初步感知课文内容，理清脉络，讲读第一节，学习”纸、完、作、业、成、扔“六个生字。  教学过程：  一、倒入新课。  小伴侣，你们看老师这样做对不对？〔老师顺手抓起一张废纸，揉成一团，扔在地上。〕  是的，这样做不对。你们说应当怎样做呢？〔把纸团扔到纸篓里，或垃圾箱里〕  小伴侣说得很好，可今日这篇课文中的几个小伴侣就不是这样--板书课题。  读了这个课题你想知道些什么？  学生发言后，教师归纳成三个问题，用小黑板出示：1、纸团是哪里来的？2、纸团后来到了谁的脚下？  3、纸团最终怎么样了？  二、自学初谈，初步感知课文内容，把握生字的读音，了解部分词语的词义。  1、按以下要求布置学生自学。  〔1〕读准生字的字音，读通课文。  〔2〕边读边像小黑板上的3个问题。  〔3〕在你不懂得地方做上记号。  2、按以下顺序检查自学效果。  〔1〕认读生字词卡片。联系课文说说部分词语的意思。  课文中说谁做完作业？  做完作业的”完“是什么意思？  “揉”、“扔”、“踢”三个动作一样吗？谁能做做这三个动作。  “揉”和“揉成”一样吗？怎么不一样，课文中说把什么揉成一团？  〔2〕指名分节试读全文。集体正音。  〔3〕范读课文。  三、讲读课文第一节。  1、指名读第一节。  2、商量：  〔1〕纸团是哪儿来的？你是怎么知道的？  〔2〕纸团后来到了谁的脚下？  3、小结。  这一节写丁丁把纸团扔到课桌下，纸团后来滚到小刚的脚下。小刚观察这个纸团，怎么做的呢？我们下节课在学习下面的课文。  四、学习生字。  用小黑板出示生字，生字不注音。  完作业纸成刚  1、指名认读。  2、自己分析字形，想方法记住。  3、检查指导。  〔1〕六个生字，你记住了哪几个？是用什么方法记住的？  〔2〕在学生沟通、商量中，相继作如下提示：  完：字形与“玩”比较，笔服从上到下。  “业”：留意笔顺，笔顺规则是先中间后两遍。  “纸”：字形与“底”比较。  “成”：重点指导笔顺，可带着学生书空。  4、用六个生字分别口头组词。  完：说完听完写完看完  作：作业工作作用  业：工业农业作业  纸：白纸红纸草稿纸信纸  成：胜利成果成立  刚：刚刚刚刚  五、作业。  1、抄写本科学的六个生字。  2、朗读课文。