一年级《开学了》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《开学了》教学设计－教学教案   《开学了》教学设计之一 佚名 　　　教学目标：　　　1、知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培育学生见到老师能主动问好的习惯。　　　2、能清静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。　　　3、学会说“老师早”“老师好”；学会回答“你叫什么名字”“你是那个学校的学生”等问题，能作自我介绍。　　课时支配：1课时　　教学过程：　　一、启发谈话。　　　　小伴侣，从今日开始，你们是一名荣耀的小学生了。你们高兴吗？〔鼓舞学生大胆站起来说。〕　　二、我是一年级小学生了。　　　1、如今老师教你们学会说一句话。〔跟着说〕　　　　“我是一年级小学生。”　　　2、跟老师念儿歌。　　　　　太阳公公起得早，　　　　　花儿点头对我笑，　　　　　背上我的小书包，　　　　　高高兴兴上学校。　　　　　这首儿歌可配上简洁的动作，边念边做，作为课中操。　　三、观察老师要问好。　　　1、指导看图，听录音。　　　　〔1〕图上画的是什么地方？有哪些人？〔“师”翘舌音〕　　　　〔2〕丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？〔听录音。丁丁：“老师早！”冬冬：“老师早！”老师：“小伴侣早！”〕　　　2、练习说话。　　　　〔1〕你早上到学校，见到老师怎么说？　　　　　　　自由练说。指名说。指名上台表演。　　　　　　　这句话要大面积训练，做到人人会说，用一般话说，声音洪亮，口齿清晰。　　　　〔2〕再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。〔听录音。丁丁：“老师好！”冬冬：“老师好！”老师：“小伴侣好！”〕　　　　　　　仿照丁丁和冬冬，学会说“老师好”。　　　3、小结：　　　　　小伴侣到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小伴侣，小伴侣也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早”，其他时间说“老师好”。　　四、学会自我介绍。　　　1、丁丁和冬冬原来也不认识，如今同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。　　　2、听录音。　　　　　丁丁：你叫什么名字？　　　　　冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？　　　　　丁丁：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？　　　　　冬冬：我是光明小学一年级的学生。　　　　　丁丁：我也是光明小学一年级的学生。　　　3、仿照丁丁和冬冬的样子，依据自己的实际状况回答下列问题。　　　　〔1〕你叫什么名字？〔我叫ⅹⅹⅹ。〕　　　　〔2〕你是哪个学校的学生？〔我是ⅹⅹ小学一年级的学生。〕　　　　　　可实行老师指名回答、同桌相互回答、“开火车”自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。 《开学了》教学设计《开学了》教学设计