一年级《小松树和大松树》的巩固复习.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《小松树和大松树》的巩固复习   近来，始终在想第一课时的稳固复习环节该怎样来设计，于是仿照王老师《雨点》的稳固复习，东施效颦，设计了《小松树和大松树》的稳固复习，如下：  先把生字卡片排成一排，编上序号，依次为：  伯愧托摸回低棵松呢多喂答孩惭爷  1、猜字谜：①树公公--松  几号字？怎么解释？请你领读。  ②不讲卫生，一口喝了泥水--呢  几号字？怎么解释？请你领读。〔提示下面“匕”的撇不出头〕  ③果子长在树边上--棵  几号字？怎么解释？  可以说“一棵〔〕”？〔口头说，留意和上学期学的“颗”区分〕  2、找找反义词：①“少”的反义词是什么？几号字？  怎么记？〔两个“夕”〕领读。  ②“高”的反义词？几号字？领读。  3、课文中有一个字，表示小松树对大松树很不礼貌的称呼？〔喂〕是几号字？请你领着大家读一读。  4、课文中表示大松树气量很大，不和小松树计较的句子是哪一句？〔大松树没有回答。〕  “回答”是几号字和几号字？〔教学新偏旁“方框”〕  5、课文中风伯伯疼爱小松树的一个动作。  “摸”几号字？你来做做动作。  6、课文中风伯伯对小松树亲切的称呼是什么？  “孩子”的“孩”几号字？〔教学新偏旁“子字旁”〕  口头扩词。  7、小松树能看得比大松树远，是因为什么呀？〔大山爷爷把它托起来的〕  “托”几号字？你怎么记？〔右边“毛”少一横〕领读。  8、小松树明白了风伯伯的话，它心里觉得怎么样？一个词。  “惭愧”几号字和几号字？  这个“愧”右边一个鬼，心里有鬼，表示做错了事。领读。  9、考考你生活中的学问：①你爸爸的爸爸，你称呼他什么？  “爷”几号字？〔教学新偏旁“父字头”〕  怎么记？〔“节”的“草字头”换成“父字头”〕  ②你爸爸的哥哥，你称呼他什么？  “伯”几号字？怎么记？  我把猜字谜放在了第一，因为几次试验下来，孩子对猜谜是比较感兴趣的，往往能吸引住几乎全部孩子的留意力。稳固复习是在下半节课，这时孩子的留意力开始不能集中了，此时一说猜谜语，孩子一下就“醒”过来了，兴致很高，而且反应还挺快，我刚一说完谜面，下面孩子的手“哗”地就举起了一大片。我说：“小伴侣们如今的状态可以用一个词语来形容，在《骑牛竞赛》中学到的，兴--”孩子马上接口“兴致勃勃”，嘿，脑子转的挺快。  后面的几个题都是联系词语的理解还有课文的主要内容的回顾，临时只想到这些，还得渐渐摸索，多多讨教。这篇课文还是比较简洁的，孩子基本上能一下就找到答案，都争着要发言，课堂气氛很活跃，我看到孩子的眼睛都闪亮闪亮的，自己的心里又是欣喜又是感动。这样真好，以后，肯定要把“稳固复习”进行到底！