一年级《对不起》（听说训练）.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《对不起》（听说训练）   教学目标  1．能看懂图意，说出图的主要内容，说得清晰明白，句子完好。通顺。  2．懂得对人要有礼貌，要相互谦让，会使用礼貌用语“对不起、没关系”。  教学时间：1课时  教学过程：  〔一〕启发谈话，出示课题  小伴侣，《孙悟空考小明》这一课中的小明是个怎样的孩子？为什么孙悟空称小明是个有礼貌的孩子呢？  是啊，有礼貌的孩子在日常说话时常用“您好”，“请”、“再见”等礼貌用语。礼貌用语还有哪些呢？〔“对不起”、“没关系”〕今日的说话课我们就要学习怎样使用“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语，看哪个小伴侣学得最好、最有礼貌。〔揭题、读题〕。  〔二〕初步观看，粗说大意  〔出示三幅图〕请同学们看三幅图，想一想，图上讲的是怎样一件事？〔指名简要说。〕  〔三〕认真观看图片，把每幅图说具体  刚刚，我们把三幅图的意思简要他说了一下。如今，要求同学们一幅一幅地看，一幅一幅他说，把每幅图的图意说得更清晰、更明白。  第一幅：〔出示幻灯片〕  〔1〕图上画的是什么时候？〔下课后〕有哪些人？〔丁丁和冬冬〕发生了一件什么事？〔丁丁走过冬冬的课桌边，不当心把冬冬的铅笔盒碰落在地。〕  〔2〕把刚刚的几个问题连起来说说图意。  〔3〕同桌练说，指名说，开火车说。  第二幅：〔出示幻灯片〕  〔1〕想一想：丁丁不当心把冬冬的铅笔盒碰落在地，丁丁会说些什么？冬冬又会说些什么？〔丁丁忙说：“对不起！对不起！”冬冬说：“没关系！”〕  〔2〕丁丁又是怎样做的？〔丁丁说着就弯下腰去捡铅笔盒。〕  〔3〕连起来说第二幅图的图意。先自己小声练说，再指名说。  〔4〕老师问：刚刚小伴侣说的一段话里，有没有用上礼貌用语？用了哪两个礼貌用语？  第三幅：〔出示幻灯片〕  〔1〕丁丁捡起铅笔盒，又会对冬冬说些什么？冬冬又会怎样说？〔丁丁捡起铅笔盒，对冬冬说：“冬冬，铅笔盒还给你。”冬冬说：“感谢你！”〕  〔2〕指名说说图意。  〔3〕这一段话里有没有用上礼貌用语？是哪个词？  〔四〕连起来说三幅图的图意  看谁能说得清晰、明白，句子完好，而且还能用上礼貌用语。  〔1〕先各自预备练说，再同桌互说。  〔2〕指名说。  〔五〕分角色表演，评议，商量  〔1〕先后两位同学分别扮演丁丁和冬冬，其他同学评议。再同桌表演。着重用好“对不起、没关系”两个礼貌用语。  〔2〕商量：在日常生活中，哪些状况下应当说“对不起”？哪些状况下应当说“没关系”？请举例说明。  〔3〕想一想，以前你碰到过这样的状况吗？你是怎样做的？请有条理他说一说。  〔六〕小结  小伴侣，这节课我们看了三幅图，练习了说话，学会了“对不起、没关系”这两个礼貌用语。并且还知道了在什么状况下说“对不起”，在什么状况下说“没关系”。大家都学得特别好。盼望大家今后要常常使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的孩子。