一年级《太阳》教学纪实－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《太阳》教学纪实－教学教案   教学内容：学习课文《太阳》、认字12个 教学目标1、熟读并理解课文内容；2、熟读本课应认识的12个字；3、稳固学过的字、渗透性识字；4、初步树立人与自然和谐相处的意识；课前预备：学生画一幅《我最喜爱的太阳》的画；老师预备：课文插图、生字卡片、《后羿射日》录像带、录音带。师：板书课题《太阳》。今日，我们学习课文《太阳》，齐读课题三遍。生：齐读《太阳》三遍。师：同学们，你们喜爱太阳吗?生：喜爱!〈齐声〉师：你们把自己“心中最喜爱的太阳”带来了吗?生：带来了!〈齐声〉学生争先恐后举起了自己画的“心中最喜爱的太阳”。师：你们心中的太阳真美呀!你们先在小组中沟通自己“心中最喜爱的太阳”，告知小伙伴，你最喜爱什么样的太阳?生：四人一小组，每个人分别指着自己的画，用语言描述“最喜爱的太阳”师：〈在巡察一周后〉选择了几幅有特色的学生作品，用实物投影形式，在全班进行展示，并请这几幅画的小在全班描述“最喜爱的太阳”。——刘睿轩同学说：“我盼望一年四季有不同的太阳。春天，太阳是绿绿的；夏天，太阳是火红火红的；秋天，太阳是金黄金黄的；冬天，太阳是银白色的。”……——彭子懿同学们：“我最喜爱拿手机的太阳，假如天气太热了，我给他打个电话，他就在家休息；天气太凉了，我就打电话让他出来。”……——傅培成同学说：“我最喜爱大海上的太阳。因为，大海上的太阳最美，最美。”……——还有的同学说：“我喜爱太阳，因为太阳带给我们光明和暖和，是太阳把世界照得更加秀丽。”……师：〈给这几位同学嘉奖了小红花。并让学习小组长依据小组学习沟通状况，给小组内学生嘉奖。〉〈通过实物投影仪展示书中插图〉老师也画了一幅“心中最喜爱的太阳”，你们想知道老师喜爱什么样的太阳吗?生：想!〈齐声〉师：配乐朗读课文《太阳》。你们知道老师喜爱什么样的太阳吗?生：说出了课文内容。师：〈依据学生说的内容，分别在黑板上出示诗句〉。指读课文《太阳》后，让学生自读课文，圈出不认识的字。生：自读、圈生字。师：同桌互读，解决不认识的字。生：按上述要求进行。师：会读课文的同学举手，〈会读的许多，举手的同学许多〉，会读的同学请站起来一起朗读。不会读的同学指着课文跟读。生：按上述要求进行。师：请坐。小组内学习本课生字。生：四人小组有秩序学习。师：巡察学生学习状况后，“开火车”，出示生字卡片，抽查认字状况。生：生字学生把握较好。师：齐读课文。〈让学生看着黑板〉这篇课文这么美，惋惜太短了，我给这首诗加了一句，你们听行吗?“在画纸上，太阳是从同学们的笔尖跑出来的。”……生：〈笑了〉，可以，可以!师：有谁情愿帮老师把这首诗再写下去?生：〈纷纷举手，生怕落后〉有的说：“在沙漠里，太阳从沙子里钻出来的”。……有的说：“在山里，太阳是从山坡上爬出来的。”……还有同学说：“在书中我看到，太阳是一颗恒星。”……师：同学们，不但会画太阳，而且还写了关于太阳的诗。回家你把自己续编的诗，请爸爸、妈妈写在你的资料本上。有关太阳的资料许多，你们找到了些什么?生：学生纷纷举手，沟通自己的资料。包括谜语、歌曲、儿歌、科学学问、图片、故事等。师：给搜集到资料的同学们嘉奖“小星星”。同学们找到了这么多的资料，在活动课上，我们还要进行沟通，盼望同学继续搜集、整理、充实有关《太阳》的资料，下面是老师找到的一个小资料，请同学们观看。播放录像片《后羿射日》。生：学生饶有兴趣的观看，直到下课铃响了。《太阳》教学纪实