一年级《哪座房子最漂亮》教学设计11.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《哪座房子最漂亮》教学设计11   【教材简析】  １、学会４个生字，４个偏旁和２各笔画。认识１２个生字。  ２、理解课文内容。通过了解乡村建设的改变状况，使学生认识改革以来，农村改变很大，农民重视教育，盼望孩子们美好健康地成长，从而教育学生为建设四化努力学习。  ３、正确流畅地朗读，背诵课文。  【教学重点】  知道新房子是什么样的？哪一座最美丽。  【教学难点】  明白小学堂为什么最美丽。  【用具预备】  多媒体课件 生字卡片。  【教学设想】  本课是一首诗歌，内容和语言都贴近孩子的生活实际。教学时要充分发挥学生的主体地位，让学生有说的机会。借助多媒体课件或图片，让学生理解词句的意思，从而理解诗歌的内涵，解决本课的重难点。最终通过让学生多种方式的读，加深记忆，读出感情。  【教学过程】  第一课时  一、导入新课  创设情境。  导言。今日老师带同学们到农村去参观，请大家看一看，那里的房子哪座最美丽〔播放课件，看屏幕〕  二、学生初读课文  三、利用贴图，再现情境  １、在学生已经了解课文内容的基础上，让学生说说，到了农村看到了什么？教师随学生说的贴图评解。  ２、提出疑问，逐步理解：  ⑴　新房子是什么样子的？〔学生通过看图回答，再引导看书上是怎样讲的〕读一读，读出宠爱的语气。  ⑵　青和白是说新房的什么？  ⑶　新房四周是什么样的？你怎样理解花果香和树成行？教师贴图或让学生贴，进一步弄懂前和后的意思。  点明这句话是在赞美新房四周环境绿化得好。  ⑷　过去农村是这样吗？为什么会有这么大的改变呢？学生自由说。  ３、运用比较，想象解决难点：  ⑴　提问。农村里新房子这么多，哪一座最美丽？“咱们”是什么意思？  ⑵　用比较的方法观看图画，可让学生指指哪是小学堂，把新房和小学堂比一比，展开想象。同桌商量小学堂是什么样的？它好在哪里？为什么小学堂会建得这么好？  ⑶　指导朗读。  四、总结全文  深化主题。  〖教学后记〗  课堂中较好的发挥了多媒体课件的作用，学生在看的过程中感受真实，对课文内容有了较为精确的把握，但是生字记忆的不是很坚固，还需要不断的稳固。  第二课时  一、复习导入  认读生字卡一座、前后、花果香、树成行。  二、阅读课文  自由谈、画生字、不理解的字词画出来。  三、组词训练  识记字形，进行写字。  青，上下结构，留意月的写法。  果，果加木利用旧字学新字。  香，上下结构，利用旧字学新字。  们，左右结构，留意右边门字的写法笔顺：丶门。  学，上下结构，留意上面字写法 第二笔防止学生写竖，第四笔丶〔点〕防止学生写得过长。  口头组词、造句。  四、稳固练习  １、做猜字游戏。  ２、写笔顺。  五、指导书写  六、布置作业  录音作业，有感情背诵课文。  〖板书设计〗  哪座房子最美丽  了　子　门　月  〖教学后记〗  教学中指导学生有感情的朗读课文，所以，课文同学们读的较为杰出，能够读出课文中的感情。在写字教学中要规范写的姿态、写的习惯