一年级《哪座房子最漂亮》教学设计9.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《哪座房子最漂亮》教学设计9   【学习目标】  １、认识１２个生字。会写了、子、门、月４个字。认识２个笔画横钩、竖钩和４个偏旁广、户、穴、尸。  ２、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。  ３、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村改变很大，农民盖了很多新房，最美丽的房子是小学堂。  【教学的重点】学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。  【教学预备】相关课件和图片。  【教学时间】两课时  第一课时  【课时目标】  １、认识１２个生字， 认识“广、穴”两个偏旁。  ２、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。  ３、了解课文内容，感受农村的改变。  【教学过程】  一、演示课件，整体感知  １、谈话揭趣，今日我们一起到农村去看一看，观赏那里的秀丽景色。〔出示农村风景图片〕  ２、生自由发言，说说看到的风景。  ３、师边演示课件，边表达：勤劳的农民在这片秀丽的土地上造起了房子，你们看──〔诗歌内容〕  ４、数数有多少座房子，哪座房子最美丽？  ５、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。  ６、生看课件夸夸这些新房子。  ７、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字美丽。  二、自由朗读，读通课文  １、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。  ２、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小伴侣来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：４个。  ３、出示生字卡片，检查读音。  带拼音指名读，开火车读。  去掉拼音请学生当小老师带读，男女生竞赛读。  开展小组擂台赛读含有生字的词语。  三、朗读课文，理解内容  １、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜爱哪一句话并做上记号。  ２、朗读沟通：最喜爱哪一句话？为什么？  ⑴　第一句  ①　方法A、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，关心学生认识事物。  ②　方法B、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。  换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。〔假如不重叠，你读了有什么感觉？〕  ③　指导朗读：这么秀丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？  ⑵　第二句。  ①　生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，  ②　说房子四周的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。  ③　师生想象朗读。  ⑶　第三、四句。  ①　在小伴侣眼中，那座房子最美丽？〔请学生用诗句回答〕  ②　为什么我们的小学堂会最美丽呢？  ③　指导朗读第三四句〔通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。〕  ３、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。  四、书写生字  １、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？  ２、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区分了、子；用说笔顺法记忆门、月。  ３、指导书写。学生观看生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。