一年级《哪座房子最漂亮》教学设计10.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《哪座房子最漂亮》教学设计10   【设计理念】  在教学中力求表达学生的主体地位，在朗读说话中感悟，同时依据一年级学生的特点，创设各种情境，让学生轻松开心自主地学习。  【学习目标】  １、认识１２个生字。会写了、子、门、月４个字。认识２个笔画横钩、竖钩和４个偏旁广、户。  ２、正确、流畅地朗读课文，背诵课文。  ３、了解课文内容，感受到农村改变很大，农民盖了很多新房，最美丽的房子是小学堂，激发学生喜爱生活、喜爱学习之情。  【学习重难点】  重点：认识生字，会写４个字。朗读课文  难点：读好课文，体会情感。  【学习预备】投影、生字词语卡片  第一课时  【目标预设】  １、认识１２个生字。  ２、正确流畅地朗读课文，感受农村改变大。  【学习流程】  一、创设情境，揭示课题：  １、今日我们一起到一个小村庄去看一看，观赏那里的秀丽景色。〔投影课文插图〕  ２、生自由发言，说说看到的风景。  ３、配乐师看图表达：勤劳的农民在这片秀丽的土地上造起了房子，你们看──〔诗歌内容〕  ４、数数有多少座房子，哪座房子最美丽？  ５、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。  ６、生看图夸夸这些新房子。  ７、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字美丽。  二、自由朗读，读通课文  １、想看到小村庄更美的景色，咱们先把这首儿歌读好了。  ２、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。  ３、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小伴侣来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：〔９个〕 座、漂、墙、窗、宽、前、果、香、小。  轻声音节：〔４个〕的 们 子 亮。  ４、各自读全文，读正确。──小组内读  ５、出示生字卡片，检查读音。  带拼音指名读，开火车读。  去掉拼音请学生当小老师带读，男女生竞赛读。  读含有生字的词语。  三、潜心会文，真实体验  １、自读课文，想想你喜爱哪座房子，说说为什么？  ２、四人小组内沟通，说出自己的想法，并朗读有关的句子。  四、对话沟通，表达体验  １、集体沟通，你喜爱那哪座房子，是什么样的？  ⑴　第一句  学生读句子，其他学生说说，你听到了什么或看到了什么？〔让学生说说自己的感受〕──各自读读这句话。体会叠词的用法。你读着这句话，哪些词特让你有感觉？  是呀，诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见她是多么喜爱这些房子呀！同样喜爱的小伴侣用你的朗读来表达〔自由读、个别读、赛读、想读的读，读好词组：青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗〕  ⑵　第二句  生读第二句，仿佛让你看到了什么？〔练习说话，随机理解“房前、屋后”的位置〕  练习朗读。  ２、诗中的小伴侣认为哪座房子最美丽？你能用文中的诗句来回答吗？指导朗读最终一句，读出当时的自豪之情。  ３、正确流畅地朗读课文，表达自己的宠爱之情。〔自由读、小组读、合作读、看图读、集体读〕  五、背诵积累，延长体验  １、背诵课文，谁能眯着眼睛来说说美丽的房子  ２、刚刚大家都读得很好，也说得很好，老师在让大家看看小村庄里几座美丽的房子  ３、课外找找你的身边美丽的房子，也像诗人一样用诗句说说。