一年级《太阳》第一课时教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《太阳》第一课时教学设计－教学教案   《太阳》第一课时教学设计之一 ：戴美娥 　　　　一、导入新课　　1、播放歌曲《太阳》，学生跟唱。　　2、刚和小伴侣们唱得真好听，我想大家肯定知道这首歌叫什么吧。〔学生说出歌名〕　　今日我们也要学一首诗歌，诗歌的名字也叫《太阳》，你们想不想学？〔引出课题、板出课题〕　　3、谁来拼一拼，读一读“太阳”？〔指名读、齐读〕　　4、谁来说说怎样记住这两个字？〔并进行扩词〕　　二、初步感知课文　　1、〔贴出课文的插图〕小伴侣们认真看图，从这幅图你看到了什么？　　2、引导学生说话　　我们一起来看看，一轮红通能的〔太阳〕正从〔大海〕上升起来。阳光下，一片碧绿的〔草地〕，一棵棵郁郁葱葱的〔树〕，一座座美丽的〔房子〕，还有一只〔大公鸡〕正迎着太阳“喔喔”地唱歌呢。　　3、你们说这幅图怎么样？〔秀丽〕我们一起来看看诗歌是怎么描写这秀丽的景色的。　　三、学习生字新词　　1、请小伴侣们自读课文，把不认识的字圈出来。　　2、遇到不认识的字怎么办？〔在学生说完之后，教师小结〕　　3、用你自己喜爱的方式学习刚刚圈出来的字。　　4、听录音机范读，请小伴侣们特殊留意刚刚你不会读的字。　　5、学生自己读课文一遍。　　6、老师要看看你们是不是与词宝宝交上伴侣了？〔检查学生对词的把握状况〕　　a、指名拼读生字词　　b、全班拼读生字词　　c、指名直接读生字词　　d、选择自己喜爱的词说一名话　　7、淘气的字娃娃从词宝宝时跑出来了，你们还认识他们吗？如今请小组长拿出生字娃娃的卡片，小组合作学习，争取认识每个字娃娃，与他们交上伴侣。　　8、我们来看看你与哪些生字娃娃交上伴侣了〔检查生字〕　　a、指名拼读生字卡片并组词　　b、全班齐读〔指导个别字，如：“森”是由三个“木”组成；“从”是由两个“人”组成；“跳”让学生表演一下；“美”常常是与“丽”在一起；“世”常常是与“界”在一起。〕　　c、开火车读　　9、刚刚字娃娃从“家”是跑出来玩，可如今它们找不到自己的家了，你们能帮它们回家吗？〔游戏“送字娃娃回家”〕　　四、有感情地朗读课文　　1、看到小伴侣们读得那么快乐，老师也想来读一读，可以吗？〔老师范读〕　　2、你们觉得老师读得怎么样？　　3、那你也像老师这样读一读你喜爱的句子，让大家听听，好吗？　　4、有感情地齐读课文。　　五、布置作业　　回家之后，把这首诗歌读给爸爸、妈妈听。 《太阳》第一课时教学设计《太阳》第一课时教学设计