一年级《比尾巴》教学设计14.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《比尾巴》教学设计14   【教学目标】  １、认识１２个生字。  ２、通过学习课文，是学生了解一些动物尾巴的特点。  ３、指导学生读好问句的语气 ，并能正确流畅地朗读课文，背诵课文。  【教学重点】  指导学生认识本课生字，并在此基础上读好课文。  【教学难点】  读好本课出现的问句。  【教学过程】  一、导入  游戏导入〔指尾巴〕。人没有尾巴，可是有好多动物有尾巴，谁来说说哪些动物有尾巴？  今日，森林里有好多动物聚到一起，他们要举行一个特别的竞赛？你们猜他们要比什么？〔板书：比尾巴〕  读了课题，你想知道什么？〔谁；比什么；结果〕  二、初读课文  学习１、３小节  过渡：书上Ｐ８３也就有答案,读的时候留意读准字音。  １、有谁来参与竞赛了？哪位同学情愿充当来宣布一下参赛选手的名字？其他同学听他的发音正确嘹亮吗？猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀  带音指名读。不带音读。全班读。  ２、谁能把选手的名字完好的播报一遍，说时用上“有--有--还有--〕  ３、全班齐说。  三、细读理解  过渡：运动员们就要入场了，谁情愿做小领队把运动员带入场。〔放音乐，学生贴小动物图片。〕  竞赛就要开始了，想不想当评委？如今我宣布：我是这次竞赛的主裁判，请各位评委保持清静。我来宣布第一个竞赛项目，他们要比什么呢？  出示：谁的尾巴长？  １、这是什么句？范读，学生读。这只是其中一个项目，还有五个呢？谁情愿接着宣布？  随机处理：长──短 一把：还有什么能用一把？弯弯：　扁扁：  ２、谁能把这六个项目完好的播报一遍。其他同学做手势。  ３、学习２、４小节  过渡：竞赛进行了一段时间，评委们看看竞赛结果怎么样？快读读。  那位评委先来播报竞赛结果？边播报边贴上竞赛结果。〔学生贴〕  师生：指黑板 ；生生：看书 ；分组  四、拓展  １、其他小动物也来参与竞赛了，假如你认识他就大声喊出它的名字。  ２、用“谁的尾巴像什么”说一句话。  ３、也可说说其他动物。  ４、用谁的尾巴怎么样提问，并做出相应的回答。