一年级《识字7》教学设计－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《识字7》教学设计－教学教案   《识字7》教学设计 李成真　李云开 学习目标  1.认识“虚、骄”等9个生字，会写“短、对”等6个字。  2.能正确、流畅地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。  3.喜爱读对子，有积累对子的愿望。  课前预备  师生各自预备本课的生字卡。  激趣导入  1.同学们，我们来玩个对反义词的游戏好吗？我说一个词，你们对一个意思相反的词。比方：我说“大”，你们对“小”；我说“白”，你们对“黑”。如今开始!  高──　　明──　　胖──　　美──　　新──　　忙──  〔复习“语文园地五”的生字〕  今日我们学习的“识字7”中的对子比这更好玩。  2.教师范读课文。  初读课文，认识生字  1.学生借助拼音自由读课文，把字音读准。  2.勾出文中的生字，用自己喜爱的方法识字。  3.分小组沟通识字方法，说说自己是怎样认识的。  4.教师出示生字卡片，学生认读生字，教师留意纠正平翘舌音。〔分组赛读，男女赛读〕  5.如今我们把生字娃娃送回家，自读全文。  6.同桌互读互听互纠正。  再读课文，感悟内容  1.出示不注音的课文，请小伴侣们试着读一读，看谁读得正确、流利。  2.课文里有什么不明白的地方吗？用铅笔打个小问号。  3.学生质疑，教师引导解疑。  4.师生、生生合作读对子。还可以试着不看书，背一背。  练习写字  1.看看这六个生字，哪些字简单写错？请告知大家。  2.教师范写几个不大好写的字，并提示学生：“冷”的最终一点别忘了；“淡”的三点水要分开，别写成“言”字旁了，否则就成了“谈”字了。  学生描红，临写。  拓展练习  你还知道别的对子吗？  出示一些对子，或讲有关对对子的故事，激发学生读对子的兴趣。  附：  少说空话，多做实事。  山高水长，海阔天空。  江山如画，大地如春。  春回大地，日暖神州。  风暖日光丽，气清天宇高。  红梅报新春，瑞雪兆丰年。  冬去山明水秀，春来鸟语花香。  山清水秀风光好，人勤年丰喜事多。  爆竹声声庆丰岁，梅花点点报新春。  十年心血哺新秀，一代桃李谱华章。  今日育苗输心血，明朝成材作栋梁。  《识字7》教学设计