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中班数学 5 的分解教案 【篇一：幼儿园数学 6 的分解教案】 幼儿园数学 6 以内数的分解和组成教案 一、活动目标 1 、幼儿通过自主探索动手操作，感知 6 的分解组成，掌握 6 的 5 种 分法。 2 、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、 互相交换的规律。 3 、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。 二、活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录 6 的 5 种分法。 三、活动难点 总结归纳 6 以内数的分解和组成规律。 四、活动准备 教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的 6 的分 解式、 6 只熊猫卡片、 五、活动过程 复习 5 的分解组合、 对对碰 教师：我说五、 幼儿：我对五、 教师： 5 可以分成 1 和几？ 幼儿： 5 可以分成 1 和 4 。 【 】 教师： 5 可以分成 4 和几？ 幼儿： 5 可以分成 4 和 1。 （一）、开始部分 1 、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么 呀？（告诉小动物们要准备过冬） 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子 里暖暖和和的度过冬天。 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫（和幼儿一同 点数共六只）出示 “6”的数字卡。 师： 6 只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有 几种分发。请小朋友们说一说。 （二）、基本部分 1 、请幼儿帮助小熊猫来分房子。 （1）幼儿观察小熊猫，将 6 只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一 说自己分的结果，教师将每分一次的结果记录下来。 2 、教师归纳幼儿的分法，总结出 “6”的 5 种分法。 3 、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进行 “6”的分解组成。 （1）、教师演示给 6 只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房 子里小动物的数量，并记录下分的结果， “6”可以分成 1 和 5 、2 和 4 、3 和 3 、4 和 2 、5 和 1. （2 ）、幼儿观察 “6”的分解式，初步掌握有序的进行 “6”的分解组成， 了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 6 (1) (5) 1+5=6 (2) (4) 2+4=6 (3) (3) 3+3=6 (4) (2) 4+2=6 (5) (1) 5+1=6 （3 ）、请幼儿读黑板上的分解式：如： 6 可以分成 2 和 4 ，2 和 4 组成 6 ，2 加 4 等于 6 。 (4) 作业，先写一个分和式： 6 (1) (5) 61+5=6 / \ (5) (1) 5+1=6 ； 【篇二：5 的分解与组成教学设计】 《5 的分解与组成》教学设计 教学对象分析 本节课的教学对象为中班 4-5 岁的幼儿，这年龄段幼儿的认知活动 都是具体的，思维是直觉形象的，并且对数的概念有初步的理解， 在教育活动中我尝试让幼儿亲自动手操作，使用实物数学，动静结 合，幼儿在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学 习，最大限度的激发幼儿的动手观察、探索的欲望，以达到活动目 标与幼儿兴趣的结合。 教学内容分析 数的分解与组成是南京师范大学出版社出版的《中班数学》中基本 教育活动中的内容。 幼儿对数字 1— 5 的认、读、写有一定的初步了解，初步建立数的概 念。本节是一节数学活动，