一年级《入学教育》教学设计六－教学教案.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES1 《入学教育》教学设计六－教学教案     教学目标  1．知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随便讲话，不玩东西，发言要举手。  2．会说“上课的时候，我们要用心听讲”。  3．学会正确的坐姿。  重点、难点  1．教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。  2．教学难点：学会正确的坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。  教学过程  一、回忆参观，典范教育  1．回忆参观：老师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课状况，谁来说说他们是怎样上课的？  2．小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，用心听讲，不随便讲话，我们要向他们学习。  二、指导看图，练习说话  1．引入：那么我们先来看看，图上小伴侣是怎么做的。  2．看图：〔1〕图上的小伴侣们在干什么？〔2〕丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？〔3〕冬冬正在对丁丁说什么？〔4〕图上哪些小伴侣用心听讲？他们是怎么做的？  3．说话训练。上课的时候，我们要用心听讲。〔1〕跟师讲。〔2〕自由讲。〔3〕指名练说。〔4〕开火车练讲。  三、小结评比，树立典范  1．表扬本节课用心听讲的学生，发红花。  2．自己回忆前几节课的表现，用心听讲的同学自己站起来给大家看一看。  四、学习正确的坐姿  1．回忆引入：  〔1〕小伴侣在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？  〔2〕如今，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四十分钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小伴侣不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？  2．学习坐姿：  〔1〕看图说说：〔示图2〕图上的小伴侣是怎么坐的？  〔2〕老师小结：凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能随便玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放平。  〔3〕教师示范，学生仿照，巡回检查，准时纠正学生的不正当姿态。  3．竞赛练习：  〔1〕与图上的小伴侣比一比，谁坐得好。  〔2〕同桌比一比。  〔3〕大组比一比。  〔4〕与老师比一比。  4．创设情境练一练坐姿。  〔1〕引入：每一堂课开始都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，静静地等老师来上课。  〔2〕学儿歌：  铃声响，进课堂，  课本铅笔放得好，  静等老师来上课，  比比哪个坐得好。  跟师念两遍。  〔3〕念完儿歌练一练。  五、小结，学儿歌。  这节课，我们知道上课的时候要用心听讲，并且学会了正确的坐姿，盼望大家争做仔细上课的好孩子。  学儿歌：  我是小学生，  上课小手放得好，  小脚并并拢，  身子坐得正。  小眼睛认真看，  小耳朵用心听，  说话先举手，  才是好学生。  边念边做动作。  网友商量：  漂泊的风筝：许多老师在组织入学教育的时候都少不了用分角色表演的形式，这种方法其实很有效，小伴侣们一个个自由组合，乐在其中，效果很好，大家可以试试  救死扶伤：昨天我上课时，课堂上半节进展的比较顺利，可20分钟后，我就有点失控了。这时，我手里正好拿着一根粉笔，我突然来了灵感：  “小伴侣们，你们看老师手里拿的什么东西？”  孩子们马上把留意力集中到了我的手上，齐声说到：“粉笔！”  我又用很神秘的语气问：“那你们想知道粉笔先生在说什么吗？”  这时，孩子们眼中透露出疑问的眼神。  有些孩子就举手回答……答案可想而知，五花八门。  然后我故作生气的样子说：“粉笔先生说呀，你们都在讲话，我都听不到老师在讲什么了。”  没想到手边任何的工具都是教学的手段，最至少可以让孩子们静上几分钟仔细听课。  所以我要说的是：其实上课重要的是教学手段要丰富，新奇，可以吸引孩子。  《入学教育》教学设计六